我从来都不把自己定位成单纯的“教英语”的老师,而是“用英语进行教学”的教师。每一位教师都应当是一个统一的整体,是学生汲取智力发展、道德素养、审美情趣和健全情感的源泉。
一个教师,不应该仅仅是教书者,而更应该是教育者。同样,我首先是个教师,其次才是个小学英语教师。我与学生互动的教学过程,不仅仅是传授英语学科知识、培养英语文化素养的过程,也是点燃学生道德信念的火把的过程。
母亲只生下你的身体,祖国却产生你作为人的公民的灵魂,没有什么比祖国更宝贵的了。
——苏霍姆林斯基
每个人都有两个母亲,一个是给予人生命的母亲,一个给予人灵魂的母亲,而后者便是“祖国”。人人都是祖国的孩子,祖国强大富裕了,我们才能昂首挺胸,扬眉吐气。并不是刻意说教,但在课堂内外,有意无意间,我都在轻轻告诉孩子们:要记得爱我们的祖国。
虽然我只是一个英语教师,并不担任班主任,但我却一直坚持“先教学生做人,再教学生做学问”。我并不认为在英语课堂上,在英语课后,对学生的思想行为教育,是一个英语老师的越位,我们做为孩子“传道、授业、解惑”的老师,有什么理由不好好给孩子“传道”呢?
从小事,就细节,适时地教育,“润物细无声”,也许,教师的话在孩子心里波澜不惊,但总有些东西,能在一些孩子的心里生根、发芽,让他们一辈子铭记。
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