倾听

今天早上读书，孩子突然转过身说，“妈妈，我发现一张纸可以利用4次。”

以往，我会一边“嗯、嗯”，一边头也不抬地继续看书。今天想起大海哥哥帮我复习的倾听三要素，立马抬起头，注视着孩子。受到注视的鼓励，孩子拿着一张学校发的通知认真讲述起来。“一张纸可以打印，然后可以用铅笔在反面打草稿，再用钢笔打草稿，我试过，不会看不清，最后还可以折纸玩。”

我举起两只大拇指。

以往这就代表这次对话可以结束了。可是孩子的双眼却没有离开。看来孩子不满足这肤浅的回应，得解释一下这两只手指了。我在脑中快速搜寻合适的词语。

这只代表了创意，这只代表了环保和节约意识；这只代表创意的拇指看见了你对美好生活的向往，这只代表环保的拇指看见了你心中的善良。

孩子扬起嘴角，扑扇的眼睛也越发的明亮了。

没有倾听，就没有这一段幸福的沟通。