好好说话

            暑期不知不觉已经过了3/4。期间不乏和孩子有很多的接触，刚开始前二十多天，孩子每天按着计划做着暑假作业，也没有什么大的冲突，可是后来随着作业的完成，让他做些额外的作业时，鸡飞狗跳的日子来了，天天和孩子干仗着。

               总是不能和孩子好好说话，就像昨天我在烧晚饭时，儿子过来告诉我：哪一些作业做了，哪一些作业没做，是由于什么原因？（自从8月2日开始，女儿开始上网课，而儿子在8月3日晚上开始上英语网课，两个孩子就要求在家，独自安排生活和学习，我似乎也帮不上忙，所以每天早上交代要做什么作业，完成什么家务。就自个儿上班去，午饭由他们自己自行解决， 所以每天下班回家都要检查他们的完成情况。）

             每天他们未必都能完成，所以总是在喜忧参半中度过。没达到我预期目标，要么不悦，要么不满，要么责怪，想强制，可他不执行，每天都拖延、纠结中很晚才睡。

        很少细细的静静的听听孩子的声音，像刚才孩子要跟我解释为什么没做，我没让他说，没完成 就是没完成 ，别给我找理由，我还不想听。虽学习过<非暴力沟通>，说要善于倾听可是我就是做不到。总喜欢给孩子妄下结论，不断贴上一些负面标签。非但解决不了问题，还引起孩子们的反感。然后孩子不满，我就唠叨。我越唠叨，孩子越不听话。最后问题没解决，彼此已经讨厌对方了，天天重复这样的历程，有点丧

          忽然想起战友喵阳推荐吴军老师说的《如何讲，让你的话更吸引人》，赶紧一起去翻看。老师在里面讲了4个要点：

1.一次只讲一件事，最重要的事，其余不讲

2.只讲讲得明白的，讲不清楚的就不讲或者太花时间的不讲，

3.讲自己的独道之处，别人都有的东西不讲，

4.对自己和朋友有利的话讲，对自己和对方没有好处的话不讲。

          而我呢？

1.一次布置好多任务，巴不得孩子是可以上天摘星的孩子，

2.什么都讲不明白，就会唠叨，

3.我讲的他们耳朵都生茧了，没新意，当然不愿听

4.我的利是什么？就布置下，省力，     孩子的利是什么？要做那么多作业，费力，

这样的聊天说话能成吗？

找到了我和孩子之间不和谐的原因，于是发誓要让自己改进，根据老师的课程，我对自己做了一些这样的改进：

第一，一次只说一件事。如：早上只说早读，

第二，把这件事讲明白。   如：早读的好处，记住古诗词，积累写作文好词好句好构思的素材，国学的传承，体现孩子坚持、自律的精神······

第三，讲出独到之处，这一点有点考验我的能力和智慧，

第四，彼此有利，这个利是什么呢？彼此成长吧，让自己变得更优秀。

希望自己以后一定要做到好好说话，说孩子听得进去的话，说孩子能行动的话，说孩子不讨厌的话······

一句话：说好话，好说话，话说好！