孩子有错题 首先恭喜：错误是学习的机会 机会来了。
然后分析，孩说做的太快了，我说1+1＝几，他迅速回答，我说所以不是太快的问题，熟练和掌握知识点的程度。
因为平常他很少出错，所以当他有错题时我特别认真对待，当我和他分析错题的时候，主要从几个方面：
1. 分析错误的原因，这个原因绝对排除粗心，没看仔细这些环节，而是会找哪个知识点掌握的不好，比如昨晚是b和p分不清，按说这个已经是很久之前的事情了，为什么还会做错呢？其实就是他速度比较快的直觉反应，那么为什么会有这样的直觉，还是不熟练的原因，于是我们复习了以前做的记忆口诀。比如昨天的线段，他选了一条两个端点中间有条曲线的那个，这说明对定义不明确，于是我们一起百度，线段的定义，得符合两个条件：两个端点+直线
2. 如何避免再犯错，这步非常关键。我们分析完以后，我说你去写下来把。他就把答案写了，我说如何避免下次犯错，他是懵的。于是我说那你下次怎么想就能做对呢？他说我自己再读一遍顺了就对了，好，这就是一种方法；还有数学方面就是记忆定义，里面有几个关键词。
整理完错题时他说隔天再整理，我便分享艾宾浩斯的记忆曲线，告诉他时间越长，没有及时巩固知识保留会越来越少。这一步我没有逼迫他，而是用学习理论告诉他， 他可以自己来判断如何把知识保留到100%、
后来我发现他在错题本上并没有写下来我们自己创造的记忆口诀，说要是别人知道也都考100了，原来小孩也这样，于是我又分享了学习的金字塔
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