开学了，都是学生未动，老师先行。过完正月初十，教研组长群的任务接踵而来，感觉人还在假期，但是假期已经余额已不足。
虽然人还没从假期的综合症缓过来，但是任务还是得一一分配下去，接下来就是语文群的源源不断，一大篇一大篇的任务通知发布了。同事说，看到霸屏的任务，她都感到害怕，说实话我也害怕，可是不把自己抽离出假期，一直倒数假期，对我来说是一件更恐怖的事情。
虽说内心是拒绝的，但是正式开始学习的那一天，老师们都是非常准时守在了腾讯会议里，开启了第一天的讲座。这种感觉很神奇，虽然大家不在一起，但是听着同频的声音，思维已经随着讲座不停地在转动。因此，会议一结束，老师们都齐刷刷地发出了自己的听课笔记。我想，这也是一班人要聚在一起的原因，只有真正去参与了，才会学有所获。
随着两天的学习落幕，对我来说另一高难度任务又来了，那就是主持一场线上教研组会议。该如何组织这场会议，会议如何进行，会议需要达成这样的效果，都是需要考虑的问题。
我知道，我这个人天生容易紧张，那我就把会议整个过程都写出来，包括每个流程的过渡语。有了一份会议文字稿，总觉得心里不踏实，因为自己想要的表达，可以说清楚吗，老师真的可以理解吗？于是，又紧急做了一份会议ppt，虽然做的很粗糙，但是看着一份带我自己的想法的文稿，感觉主持教研组的会议底气又足了一分。
在正式第一次语文组教研会议时，所有紧张在看着一张张熟悉的脸，一个个熟悉的头像时，也就烟消云散了。包括老师们分享讲座心得体会，这个最难的过渡环节，竟然也意外的顺利。因为听了每个老师的发言，就很想有与之对话的冲动与想法，环节也就被串起来了。
会议结束后，群里还在讨论着会议上一位老师提出的问题，看到群里有老师陆陆续续发出自己的观点，我发现我对会议的观点变了。会议不仅仅只是布置任务的功能，有时候更是团队思维碰撞的好机会。当我们真正进入深度思考的时候，有些被忽视的事情，才会重新得到我们的重视。
接下来也就是教研组的常规任务，根据会议讨论的结果，安排了本学期的行事历，制定了相关计划。相较于第一学期接到教研组任务时的手忙脚乱，焦头烂额，这个学期感觉自己淡定了很多。因为每件事情做起来都是需要一个过程，我归结于熟能生巧。
这不禁让我想起第一年做班主任的时候，刚毕业进入职场的老师经常被班里的群孩子气哭，现在也很淡定地面对班级事情，现在他们该被我骂哭了。所以熟能生巧这事儿还需要时间去磨砺。
明天也就开学了，又是一个感觉会非常忙碌的学期，但是我也相信，也是一个创造好故事的学期，只要投入了，也会发现苦中有点甜。
网友评论