浅秋回望

无戒学堂创意故事二十八天2194字            共48240字

“浅秋”诗意而浪漫，2021年的初秋称得上是浅秋，因为参加了无戒学堂的学习。只是对于家务缠身的我，参加这样的学习的确是很吃力，不过总算是一步一个脚印地走到了即将结业的时刻。为自己点赞。

今天是无戒学堂第七期“故事创意课”学习的最后一天，依然如故的完成学习期间的学习任务。

早上6点过天微微凉，在“麦家陪你读书”中共读美国作家雷蒙德·卡佛的作品《大教堂（七）》，打卡。期待下周共读来自苏格兰的知名兽医作家吉米·哈利的《万物既伟大又渺小》。

一边听“冯站长之家”早新闻，一边准备早餐：牛奶、鸡蛋和糕点。窗外露出几缕长长的金丝，犹如镶嵌在白云中的美丽装饰。金秋难得的艳阳天，一扫往日的阴霾。拿出《诗经》准备阅读在无戒学堂学习中的最后一首诗。

《诗经·小雅·蓼莪》是一首悼念父母恩德，抒发失去父母的孤苦和未能终养父母的遗憾，沉痛悲怆，凄侧动人。清人方玉润，称为“千古孝思绝作”。

蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。

蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。

瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。

父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！

南山烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害！

南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒！

阅读诗经最大的难点是有许多不认识的字，阅读的时候记住了，再阅读的时候又要记这些不熟悉的字。《诗经·小雅·蓼莪》一诗，所表达的孝念父母之情对后世影响深远。

今天阅读的一本书，是易溟的《人生归去来：陶渊明》，这本书共十二章。讲了出生江西柴桑的陶渊明，年轻时受祖父陶侃和外祖孟嘉的影响，渴望像他们一样胸怀天下、施展自己的政治抱负。几番官场沉浮，几番归去来，索性爱上了田园生活。

说到陶渊明，我们印象最深的是“采菊东篱下，悠然见南山”中的恬淡闲适、热爱自然的情趣；《桃花源记》中桃花源的安宁和乐、自由平等的幸福生活。

在这本书书里，令我感兴趣的是这本书让我们看到的是东晋的陶渊明。书中特别讲到身为江州刺史的王羲之次子王凝之，很喜欢陶渊明的文章，慷慨地为他提供了祭酒的职位。

在王凝之手下的达官贵人的眼中，他们厌恶陶渊明的，捂着鼻子躲避他并未沾染的体臭。陶渊明礼貌地向他们拱手作揖，得到的却往往是对方坐骑不屑的响鼻。即便是自己效忠的王凝之，对他也有些阴晴不定，多方指责。渐渐的陶渊明意识到位为王凝之效力，可能是他此生最大的失误，那个“大济苍生”志向过于高远。

陶渊明的这段出世为官，从王凝之牵出了王羲之和王献之，透过这些文字怎能不使人想到著名的《兰亭集序》，就是发生在那个时代的事。

历史往往是一些没有生命的文字，因为陶渊明、王凝之、王羲之和王献之这些鲜活的人物，让我们看到了东晋历史的一个片段。

晚上7点，学员舒欣在群里为大家分享了萧红的《呼兰河传》。她在详细赏析了这本书以后，最后总结说整本书中，弥漫着一种淡淡的荒凉和人生况味，风物环境是荒凉的，人们都生存状态更是荒凉。

萧红所构筑的“后花园”意象，传达出了萧红对温暖与爱的憧憬和追求。萧红的灵魂和不朽的作品，将随着岁月之河的流动，愈来愈彰显出她的魅力。

紧接着由芳心不许老师领读《学会提问》，这本书共有十三章。第一章，作者告诉我们批判性思维是什么，同时也解释了我们为什么要进行批判性思维，它能给我们带来什么益处。

第二章至十二章，系统完整的讲述了我们该如何进行评判性思维的练习。也就是说，我们该如何提出问题。每一章的结构，都是总分总的形式，文章末尾，会有三个练习，前两个，作者给出提示，最后一个，读者自行练习。

最后的十三章，则是从个人的角度去分析，有哪些因素会干扰我们进行批判性思维。这里主要是分析了一个人的思维习惯、以及思考问题的方式等，在无形之中阻碍了批判性思维。

通过芳心不许老师的领读，最后总结说，如何提高自己的批判性思维，学会提问。主要通过三个方面：

一、打造强势批判性思维

二、验证证据的可靠性

三、找到背后隐藏的信息

学会提问，对阅读和写作都有一定的帮助。

一天的学习任务结束以后，就在简书里公布每日精进吧。

2021年9月12日 卢玉珠  精进

1.“麦家陪你读书”共读美国作家雷蒙德·卡佛的作品《大教堂（七）》，打卡；

2.听“冯站长之家”早新闻；

3.每日一诗：《诗经·小雅·蓼莪》；

4.阅读《人生归去来：陶渊明》，作者易溟；

5.佳片有约：《家族之苦3》

6.舒欣分享萧红的《呼兰河传》；

7.芳心不许老师领读《学会提问》；

8.继续完成第二十八天的作业（2090字）。

夜幕早已经笼罩大地，窗外传来仿佛是下雨的声音，走近窗前果然看见外面是绵绵的细雨，空气湿润而清新。群里通知：明天晚上8点结营仪式。

既然明天结营，哪明天阅读《诗经·小雅·巷伯》；阅读一本书《疯狂文案》，作者陈凡。

阅读这本书，与这次学习有关。之所以参加学习，是为了学写故事，老师介绍了新媒体及写作，这是我参加学习以后所关注的问题。

随着互联网的快速发展，颠覆了过去的传统媒介，改变了人们的阅读习惯，也改变了信息的传播手段及传播链条。人们依旧要通过各种各样的广告文案来找到适合自己的产品。阅读本书以后，也许对自己的写作有好处。

说实话，一直以为今天是无戒学堂第七期“故事创意课”的最后一天，明天要规划学习结束以后的生活了。除了在学习期间所学到的知识，学到的学习习惯依然会坚持，重心会有所偏离。既然明天才结营，那明天还是按无戒学堂学习的规律进行。