幼儿园要求家长读这篇文章并写读后感，所以就写了些文字。
这篇文章可以在网上搜到，作者是罗日荣。
文中列出的八条戒律是：
- 不能想起了才教育
- 不能生气了就教育
- 不能当众教育孩子
- 不能把和孩子交谈，都变成对孩子的教育
- 尽量避免消极教育
- 尽量避免在孩子吃饭和睡觉时进行教育
- 别用别人的孩子简单对比自己的孩子
- 教育孩子不要“数罪并罚”
先说说朋友圈里人气很高的一段视频。日本某幼儿园小男孩挑战跳箱经历多次失败后，最终在老师和同学的持续鼓励下，成功地越过了木箱。在小男孩一次次的受挫失败时，没有嘲笑，没有讥讽，只有来自包括家长、同伴在内所有人的宽容与鼓励，激励着小男生爆发出最大的潜能！
如果这件事情发生在国内，又会是怎么样的呢？我怀疑，我们做不到这样的宽容与鼓励。
这个视频再一次加深了我的认识：教育的差距，并不是在硬件上，而是差在关怀，宽容，鼓励等软件上。
教育发生在每一个当下，而不仅仅是进校门的一刻、踏入家门的一刻、上课铃响的一刻。
每一个人即是老师也是学生，因为我们的行为会给其他人带来影响，我们也会被每一个人的行为影响。好的行为越多，好影响也就越强，社会行为就会越好，反之亦然。
如果家长、老师能高度自律，规范自己的行为言语，那么这些好的习惯肯定会影响到身边的小朋友，让他们自然而然地养成好习惯。
教育的第一步，也许是身体力行地自律，然后才是教育别人。
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