早晨在一中路口西道北面等车准备去衡水，等了有八九分钟，没有106（通衡水的公交）经过，过了一会儿，一辆银灰色的私家车从主道拐到便道从我身边慢慢开过去，在距离我有三四米的地方停了下来，当时只是觉得奇怪，看了一眼，大约二分钟后，这辆车慢慢倒了回来，在我面前停下，一个戴着眼镜的“司机”摇下车玻璃，对我说，你是长城的曲老师吗？我瞅了瞅这个“司机”一时没有多大印象，凭感觉应该是长城毕业的学生，我说，对，“老师，你不认识我了吗？”我回复，有点面熟，一时想不起名字来……刚才我把车靠边停下仔细辨认了一下，才判断出是你，不过也不大确定，所以没有在你跟前停车，我是你教过的学生，老师，你是去衡水吗？正好我也去衡水，上车吧，上车之后我坐在副驾驶位置上，他提醒我系好安全带，该生对我说，你教过我们政治课，我跟刘达、马男军是一届一个班，我的班主任是伊晓旭，我想了想，还是没有想起他的名字，感觉有点别扭……
一路上只好听他说吧，老师，我是班上经常胃疼的那个小孩，是在班上成绩最不行的那个小孩，也是班上经常捣乱的那个小孩，还是在班上一到考试就呼吸困难、浑身抽搐的那个人。我问，现在胃好点了吗，他回答，好多了，胃病需要慢慢调养。一到考试就呼吸困难，这个病查了没有？刚开始在阜城、衡水哈励逊都没有查出来是什么病，后来去石家庄检查，我父母说再查不出来打算带我去北京检查，结果在石家庄查出来了，是呼吸性碱中毒，大夫说跟自己的心情、情绪、学习环境、家庭环境、同学关系、师生关系等因素都有关系，不过现在没有多大事了。
在我七八年级所有的老师里面我只记住了您，和八年级的班主任伊晓旭老师，别的老师没有多大印象了，因为您教我们政治课时，跟别的老师上课风格不一样，您不仅仅是传递给我们课本上那点儿知识，更多的时候是在课堂上教给我们怎样去做人做事，更重要的是您将快乐传递给我们，在您的课上我们没有恐惧感，感觉很轻松快乐的就学会了，上别的老师的课胆战心惊的，感觉比较压抑，尤其像我这样的学习成绩不行的学生上课感觉就是一种煎熬、像听天书一样，有时因为成绩还挨批，课上课下没有老师愿意搭理我们，记得我每次生病回来，午饭后您都叫我们几个落下课的同学轮流去你办公室补课，我们做错了题，你也没有冲我们发过火，您也没有因为我考得差而看不上我，更没有当众指责过我，您一直包容我们，对我来说，这就是一种“恩赐”，尤其是我还患有呼吸性碱中毒，心情一紧张，就会呼吸困难，所以一直记得您，我上到八年级期末考试，因为呼吸性碱中毒，再加上成绩不好就不上了……当然我这不是当着您的面恭维您，我这是说的心里话。我问他，现在干什么工作，他说为粮保器材厂子做销售这一块，天南地北的到处跑，刚开始不怎么挣钱，这两年好点了，能够为家里挣点钱了，感觉挺高兴的……
孩子的话令我很感动，我庆幸自己当时没有指责和体罚过这个患有呼吸性碱中毒的学生，一路上，我拼命地在脑海里“搜索”有关该生的信息，可是还是没有记起他的名字，快下车时，只好委婉地问了问，孩子说，老师，我叫张义丰，你是崔庙的那个小孩，对。老师，一会儿您忙完再给我打电话，我今上午也要回去，你就不用等车了……
有效的教育一定是让孩子考个好分数吗？教育有时很简单，不一定让学生考个好分数，分数之外，眼里还要有“人”，要真正地看见“人”。教育就是老师陪着孩子们一起慢慢成长，就是师生互相成全、彼此影响、互相包容的一个过程。
感恩遇见。
2024年10月4日
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