12日凌晨，网友@goodoldman发帖称四川广安市前锋区某初级中学7名初中生因未完成作业，在老师要求下，当着全班同学面下跪并打自己耳光。（人民日报，10月12日）
我们每个人都有在校学习的经历，认真仔细并且及时的完成老师布置的各项课程任务是对每一名学生的基本要求。当学生未能达到这些要求的时候，理应受到惩罚，惩罚的目的也应是要让学生不再犯下类似的错误，能够积极地投身学习之中，而不是为了惩罚而惩罚，也不是不择手段、不分轻重的肆意惩罚。教师不是暴力机关，学生也不是犯罪分子；如何扫除体罚的阴霾还教育一片蓝天，还值得我们进一步的思考与探索。
相比“一部分教师素质低下不尊重学生”的言论，我更愿意相信老师是为了学生好，只是不得其法的呼声。在我们的传统教育中，“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”的教育方式曾盛极一时，哪怕现在依然很有市场。家长、教师都相信“棍棒”的力量，对其也很依赖，每当孩子出现问题，仿佛一顿疾风骤雨的惩罚，问题便迎刃而解，消失不见。其实不然，家长、教师这种单一的应对方式，无助于问题的解决，看似风平浪静的海面下，依然波涛汹涌，并且这种暗流一旦爆发，冲击力更大、更强。马克思主义哲学告诉我们，遇到问题要学会透过现象看清本质，对待学生问题亦该如此。学生作业完成难其深层次的原因是什么？如何透过这些原因找到更合理有效的解决方式？搞清楚这些，教与学之间才能更和谐，更有效，更健康。
我认为学生作业完成难并不单纯是学生的懒惰心理在作祟，其背后可能有学生学业负担过重、现实诱惑太大、家庭与学校脱节等因素的共同作用，单一的只是体罚学生岂不是对学生的一种冤枉？更何况是这种带有侮辱性质的惩罚，学生简直是比窦娥还要冤。
实现家校合作，共建学习环境。都说家长是孩子的第一任老师。对学生的教育，不单单是学校与教师的责任，更是家庭与家长的责任；学校与家庭教育应该有机结合起来，共同为学生搭建积极向上、健康纯净的学习环境。
发展素质教育，丰富教学手段。实践证明，应试教育不再适合当前多元化的社会发展格局，发展素质教育，让学生热爱学习、多方面发展才是以后教育的发展方向。这就对我们的教师提出了更高的要求，人民教师就应该将教与学结合起来，做到在教中学，在学中教，不断丰富自己的教学经验，用一种更多元化、人性化的方式对待学生，培养学生的学习热情，我相信作业完成难的碉楼必会不攻自破。
“百年大计，教育为本；十年树木，百年树人”教育是中华民族最根本的事业。渴望孩子的笑脸化作那初升的太阳将阴霾与黑暗一扫而光，高高挂在那教育的蓝天上，照亮那美好的未来。
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