世界如同一颗巨大的宝石，蕴藏了无数闪光的奥秘。为了揭开其中的奥秘，无数人都在专业领域上不断坚持努力。正是前人的伟大肩膀，支撑着后人的所有研究。英国著名物理家艾萨克·牛顿就曾说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
从第一架钢琴的诞生至如今钢琴教育的普及，同样得益于无数钢琴事业者的不懈努力。钢琴学习的过程如同站在巨人的肩膀上，努力聆听更加悦耳的乐曲。
每一次艰难攀登，都为了看见更美的风景
慕士塔格峰是帕米尔高原的标志和代表，常年倒挂着冰川，因此有着“冰山之父”的美称，冰川之美吸引着无数冒险者的向往。
糖果果便是这众多冒险者中的一员。作为小队中登顶的唯一一名女性，一年四季在慕士塔格峰，是件很平常的事。这并非是她第一次登顶成功。这些年她一直为了更美的风景在不停地挑战着、攀登着，然而成功登顶除了需要自身强大的毅力，还需要不断克服和解决随时面临的难关，在这场持续的考验中，没有任何幸运眷顾的存在。
登山者沉默的内心缠绕着敬畏与各色的爱恨交集。而每一步的攀登，都只为看见更加秀丽的美景。
永不停息地追寻适合孩子的表达方式
钢琴是表述情感的过程，每一次的起伏都暗喻着谱曲者的创作心情。如何完美表达乐曲的情感，是每一位钢琴演绎者一生的追求。
校园演奏会上，一首莫扎特的小星星变奏曲，让3岁的晓宇燃起了对钢琴的热爱。父母看见晓宇的热情，决定送孩子学习钢琴，但初学的第一年，进度仍然比别的孩子慢了许多。以往学什么都能快速吸收的晓宇，竟然在学习钢琴上，进度如此缓慢？父母疑惑不已，却又无法得到解答，只能让晓宇维持缓慢的进度，继续学习。
一次偶然的机会，晓宇父亲了解到国际著名钢琴早教大师邱世杰先生，便带着晓宇来到了DoReMi-TrebleBass找邱老师寻求帮助。了解孩子之前的学琴经历后，邱老师决定先免费为晓宇提供几节课，帮助晓宇解决学琴慢的难题。就是短短的几节课时间，晓宇竟然有了截然不同的变化。相较于之前的学习状态，晓宇的演奏似乎更加流畅且有力了。邱老师告诉晓宇父亲，原来晓宇学得慢的原因，是因为一直找不到合适的方式对乐曲进行表达。无论是在演奏技巧或是节奏表达上，晓宇都一直找不到心中想要的。
作为DoReMi-TrebleBass的创始人，邱世杰先生一直坚信，每一个孩子都是总分100分的完美小孩，其间的区别在于孩子不同方面的擅长程度或是喜好程度。比如有的孩子追求完美，他就会比其他小孩更加精益求精地要求自己；有的小孩细心敏感，他就会比其他小孩更加能够察觉到乐曲情感的变化。所以，身为教育者应当以不同的方式教导每一位学习钢琴的孩子。教育并非一成不变的，钢琴的教育方式也是千变万化。我们不能用一种方法教导所有的孩子，而是要针对不同的孩子采取不同的教育方式，引导孩子找到自己最合适的表达方式。
音乐的道路神圣而伟大，但我们也并非完全孤独地探寻。有前人精心钻研的成果作为基石，有教导者的循循善诱，帮助我们在音乐路上永不停息地探索前进。学习钢琴的过程中，我们一直站在巨人的肩膀上。
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