走向属于我们自己的新时代

        又一次感到漫无目的，学生没有集体荣誉感，没有倾听的习惯，没有纪律意识，甚至也不讲卫生，课堂上乱作一团。我不禁愕然，我带的班怎么成了这个样子？

      难道仅仅是生源不行，难道仅仅是搭班的老师不管事？难道是我不适应这种教育管理模式？总之，我产生了职业倦怠感，甚至不知道前路到底在何方？

从根本上讲，我没有摆脱传统作业压榨式的束缚。实际上，我还是没有走进学生，了解学生，我就像《巨人的花园》里面的巨人。我和学生之间有一堵厚厚的墙。我和学生之间还是传统的讲授式学习，做题、评讲、考试，这是落后的教育管理模式，可是我还是沿袭着。实际上我们都是迷茫的。曾几何时，有一位领导道貌岸然地搞小组合作式学习，说是六年以后会发生翻天覆地式的变化。结果那一学期期末测验时，班上也在搞小组合作学习。

      我丝毫不怀疑他们的办学热情，领雁、示范、一流、知名，这种打造式的办学在培养优秀的同时，是否忽略了每一个体的成长。或许，我们真的不应该只表扬某一部分学生，因为这本身就意味着另一部分学生不备尊重。就好像只把某些老师作为学校独挡一面的旗帜，必然会打消其他老师积极性一样。每一个个体都应该得到尊重，正如习主席所说，最让人感动的和最伟大的是那些平凡的人，因为他们在默默地奉献。

教育应该有一场革命，这场革命必须解放老师，解放学生，使他们成为一个自由的人。而这场革命必须要求我们彻底地与过去的腐朽的制度决裂，走向属于我们自己的新时代。