作者--田志刚
一、知识管理的五个方面
学习，保存，分享，使用，创新。
二、本书开篇有一个知识管理水平测评，不足：
1、学习的目标不明确，学习的知识对工作帮助不太大，学习效果不佳。
对策：明确学习目标，与年度目标结合，有目的去学。
2、保存：a.个人知识未能有效保存，有些知识找不到。（目前在尝试改变，使用印象笔记保存网络信息）
b.没有一套保存方法和工具。
工具：Google桌面搜索，mybase,total commander,google notebook ,outlook联系人管理。
3、共享：a.知识没有很好的分享
b. 分享太少
C.分享方式：微信公号，朋友圈，简书，演讲
对策：定期做总结。
读书--读书笔记，每次读完就写一篇读书笔记；工作--每月底写一篇工作总结；
新习惯养成反馈：慢跑--记录；英语学习--每月总结；
英语演讲--每周总结；
4、使用
a.工作中使用专业知识--
知识金字塔，基础知识，专业基础知识，专业知识的积累，目前处于专业基础知识的积累阶段，懂些皮毛，但不够深入，同时缺少足够的时间经验；
对策--通过主题阅读（计划每月一次主题阅读，根据实际反馈决定，考虑到时间因素），快速积累专业知识；通过知识创新将知识应用在工作中。
b.其他知识仅在生活中使用（常识）
对策--知识的跨界使用，还没想好。
5、知识创新--在前人累积知识的基础上，产生新知识并将新知识投入到实践中从而获得效益的过程。
人人都可以知识创新，时时都可以知识创新。
最重要的是实践，知识积累了，只有实践中才能迸发出新的idea.
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