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作业~我的教育教学经验总结

作业~我的教育教学经验总结

作者: sunny_ea1f | 来源:发表于2021-11-20 19:41 被阅读0次

    我叫周旭丹,女,现年36岁,现在襄城县实验小学任教,自2005年8月参加工作以来,多次担任小学班主任工作。从教16年来,凭着对教育事业的无限忠诚,对学生的无私关爱,对理想的执着追求,在小学教育这块热土上,模范履行自己的神圣职责,默默奉献着自己的青春和汗水,用智慧和心血滋润着孩子们的心田。  教学时间越长,越深感肩头责任重大。为了更好地教育学生,自己伏下身子,认真学习,刻苦钻研,并结合学生实际和自身特点,总结经验,不断提升自己的教育教学水平,先后荣获:河南省乡村优秀青年教师、河南省“一师一优课”优质课三等奖,许昌市骨干教师、市青年教师基本功大赛二等奖,县教育工作标兵、县优秀教师、县文明教师、县教育教研先进工作者等荣誉称号。现将自己的教育教学经验总结如下:

    一、提升自身素质,加强人格修养老师是学生学习的榜样,更是学生离开父母进入学校最信赖、最离不开的人。我们和学生朝夕相处,一言一行都直接影响着学生。为了自身素质的提高,同时也为了让学生“亲其师,信其道,乐其学”,我时刻注意自身的形象,不断提升自身素质,加强自己的人格修养,增强自身的人格魅力,让自己真正做到以身作则,为人师表。

    具体做法有:1.不断学习,提高自己专业水平。首先,自己深入学习义务教育《新课程标准》,不断更新自己的教育理念,用新课程理念指导自己的教育教学工作,并内化成自身的素养。一切为了学生,使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。

    同时,为提升自己的专业素养,在工作之余,我还进修了英语专业本科文凭;积极、认真参加上级组织的各种培训活动,为更好地开展家校沟通,为自己的教育教学工作助力,我自费学习并考取了全国高级家庭教育指导教师,并利用晚上和节假日自学《儿童心理学》。

    另外,自己还坚持收看教育频道,及时掌握教育动态,用以指导自己的教学。《河南教育》《中小学青年教师》《教育时报》等报刊更是我成长的“营养品”,河南教师、河南班主任、好教师、小学英语研究等公众号,让我从中学到了很多班级管理的“小妙招”,掌握了很多教育教学方面的技巧,使自己得到了全面的提升。

    2.潜心专研业务,努力打造更优课堂。在不断给自己“充电”的同时,我积极参加校教科研组活动,潜心钻研业务工作,担任校教导处副主任,认真听课、评课,从中吸取经验,总结教训,自己还主动讲校级、县级公开课,认真听取同行们和专家们的评价意见,使自己尽快得到提高。为讲好每节课,不断地研课标,磨教材,列大纲,写教案。不仅自己修改教案,还请同行听评再修改,多次磨课研讨。每一课光手写教案就有七八份之多,机打教案更是不计其数。辛苦没有白费,我讲的优质课获得县优质课一等奖,有幸在全县进行示范课、观摩课展示,并获得优异成绩。“做老师就要做个好老师。”这是我常常自省的一句话。明知教育不是一朝之功,而是时时之事、处处之事,但我矢志不渝,无怨无悔。借鉴先进的教学思想和方法,结合自身教学特点,进行大胆的改革和尝试,优化课堂教学结构,形成了针对适合学校学情的教育模式,虽多次被评为县优秀教师,但是却始终不敢停下奋斗的脚步,因为我坚信:只要教师心中装满爱,凭良心将学生当成自己的孩子来教,就一定会使学生如沐春风般地受到教育,使每个学生的身心皆得到健康地发展,必然会赢得学生及家长乃至整个社会的尊重。

    3.时时处处注意自身形象,做到为人师表。 教师对学生不仅仅是传授知识,还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言,教师的人格力量的作用是无声的教育,对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会,观察着老师,不但听老师怎么说,更在看老师怎么做。因此,身为人师必须严于律己,用自己的良好行为,给学生示以做人的榜样,永远留给学生一个美好的形象。因此,要时时处处注意自身形象,给学生以模范表率作用,真正做到以身作则,为人师表。

    4.反思教育教学中出现的问题,及时总结经验,提高自己的理论水平。在日常教育教学工作中,我及时反思,认真总结,不断提高自己的理论水平。我深知:自我反思是教学过程的一个必要环节,是提高教学效益的重要途径,又是教师积累教学经验的有效方法。因此,我不断进行教学反思,努力做一个反思型教师,获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题,把教学实践提升到新的高度,实现自我超越。在不断反思和积累中,我撰写的论文被评为市论文一等奖。

    二、抓好班级管理工作,营造良好班级氛围。

    为在班内形成良好的班风、学风,营造良好的班级氛围,具体做法有:1.抓好安全教育工作。安全教育不容忽视,在带班之初,我就坚持对学生进行安全教育。开学时,对学生进行饮食卫生、交通安全、防溺水、用电管理等安全教育,定期开展心理健康教育活动。总之,时时根据情况对学生进行安全教育,自己所带班级未发生过一起安全事故。

    2.深入开展素质教育。小学英语教育的目的一直是培养孩子对英语学习的好奇心和兴趣。在课堂教学中,我坚持创设真实情景的原则,从学生感兴趣的话题出发,毕竟英语不同于其他学科,实际应用机会十分有限,我在实施教学时,提醒自己在课堂中多创造机会,调动每一个学生的积极性,最终每一个学生,多给学生发言和展示的机会,把举手发言变成小组讨论,然后选代表汇报讨论结果,代表经常更换。我十分关注自己提问艺术的提高。在自己的课堂上,每一个问题我都再三斟酌,精心设疑、提问,让学生思考、回答,并追问一个“Why”。充分开启学生的心智,是孩子们的思维品质得到训练和提高。为拓宽学生视野,扩大学生知识面,培养学生爱国主义情感,还积极引导学生开展英语字母书写大赛、英语课文朗诵大赛、英语课文背诵大赛、我爱记单词比赛、讲英语故事比赛等,以活动促发展,让孩子用英语讲好中国故事的同时,增强文化自信。

    3.“严”“爱”并举。在班级管理中,我坚持“严”“爱”并举的原则,对学生在学习上热心帮助,生活上悉心照料,纪律上严格要求。另外,注意加强对班干部的培养力度,使他们既不影响自身的学习,还提高了班级管理的能力,锻炼了自己的管理水平,对自身也起到了很好的促进作用。通过自己的努力,我班的班务管理井井有条,在班内形成了良好的班风、学风,受到了任课教师及家长的好评。4.不抛弃,不放弃,施爱心,有耐心,做好后进生转化工作。在后进生转化方面,我对后进生的态度是“不抛弃,不放弃,施爱心,有耐心”。对后进生施以师爱,热心帮助,耐心教育,取得了很好的后进生转化效果。具体做法有:(1)转变观念,真诚地热爱、关心每一位后进生,对后进生不抛弃,不放弃。教师要牢固树立“转化一名后进生与培养一名优等生同等重要”“没有教不会的学生,只有不会教的老师”等观念,真诚地热爱、关心每一位后进生。(2)注意转化过程中要多施爱心,要有耐心。不放弃每一个”特殊”的孩子是她一直以来的信念。在长期的教育教学工作中,已练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前进。班里,只要看到有同学头发凌乱,就会主动帮她们梳理;看到家庭困难的学生,就会把自己的衣服送给她们......在乡里任教的七年,班上许多孩子都是留守儿童,因为孤独地成长,导致他们极度缺乏安全感和自信。很多孩子日夜盼望父母回来看望他们,比如三年级的石田震,在给外出务工的父母的信里这样写到,“亲爱的爸妈,你们已经好久没回家了。我常常梦到你们,梦到你们给我讲故事,带我去买玩具。可是,梦醒了,一切都没有了。你们啥时才能回来看我?我等着你们呢。”然而,这句心里话却不仅仅属于她,对于许多像她一样留守在农村的孩子而言,等待是一种再平常不过的状态,饱含希望,又浸满失望。因为缺乏关爱,长期心理压抑,有一阵子,她几乎不愿与任何人交流,成绩也一路下滑。为了让孩子的心理得到疏导,赶上功课,我利用晨颂前时间、自己的午休时间陪伴孩子,开导孩子,辅导孩子。每天上课都要多关注她几次,鼓励她大胆发言,了解其掌握程度。还利用课堂合作、游戏等契机,鼓励她与同学多接触,多交流。课下让同学教她唱歌,一起跳皮筋。一有时间就找她谈心,把她当作自己的孩子一样,使她从老师这里得到了母爱,感受到了无微不至的关怀。从点滴的生活细节入手,从最基础的功课补起,不厌其烦一遍遍地教导孩子,直到孩子学会。在班里竞选班干部时,我还鼓励石田震竞选英语班长,受到老师如此的关爱,渐渐地这个孩子发生着奇妙的变化,见到老师有勇气问好了,能够和同学打成一片了,课堂上还高高地举起了自己的小手,课前总是早早地站上了讲台,带领全班积极领读和预习,期末英语考了100分了……自信的笑容在孩子的脸庞绽放。作为人世间渺小的一个,我们虽然不能把握生命的长度,但却可以拓展它的宽度;我们虽然不能决定生活的环境,但可以选择的方式;我们不能控制风雨,但却可以掌控自己的心态。也许在教师的岗位上,我们注定要平凡一生,但我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中,带着希望上路,怀着憧憬登程,不管风雨,不管泥泞,以温润之心,做孩子们的引路人,带领孩子们遨游于知识的殿堂,从我们的言行之中领略世界的美好。回顾过去,我无怨无悔。展望未来,我将初心不改,逐梦而行,以不断成长来回馈教育事业,把最美好的时光带给孩子,给每一段时光以生命,书写生命的传奇。

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