“妈妈，给我讲个故事，好～不～好？”
“妈妈，你再给我讲一个故事嘛？”
“妈妈，我还想听故事。”
每天晚上九点熄灯后，黑暗中都会响起大丰的声音。听着稚嫩的声音让人不忍拒绝，可是，渐渐地我发现我不会讲故事了，以前顺手拈来都能瞎掰出来的故事现在像掉进了沼泽地里，又像被灌了浆糊，任凭我搜肠刮肚、苦思冥想、绞尽脑汁也想不出一个所以然来。那是一种深深的黔驴技穷的无力感，终归是看书太少了。
我很想拒绝，或者凶大丰一下，他肯定立马安静。但作为一个妈妈的理智和本能告诉我不能这样做，不能打击孩子的好奇心以及学习的积极性。可是可以怎么办呢？拿手机出来现场读倒是一个很不错的办法，可是床上还躺着一岁多的大米和小米，主要我一打开手机屏幕，他们肯定立马坐出来，那大家都不用睡了。
最后只能挖空心思、生搬硬套给大丰讲故事。故事精不精彩不重要，他喜欢听，能伴着三个孩子入眠就好。并因此还积累了一些经验。
第一，讲记忆中的故事。
好几个晚上，作为老母亲真的是江郎才尽，只能给大丰讲记忆中的故事。小学背过的文章《小马过河》《乌鸦喝水》《坐井观天》《刻舟求剑》《捧着空花盆的孩子》《狼来了》《王二小》等，故事虽短，但他依然听得津津有味；小时候看过的童话故事《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《阿拉丁神灯》《阿凡提》《阿里巴巴和四十大盗》等；实在想不起来，就讲自己小时候的故事。
第二，改编记得的故事。给孩子讲故事就像往外倒水，更可怕的是，我近几年还没有输入，所以我的水很快倒完、枯竭了。于是，我就改编讲过的故事。《三只小猪》第一次我讲了最原始的故事，第二次把三只小猪改成他、大米、小米的故事，今天我改成《高坚果、矮坚果、小坚果和植物僵尸》的故事（最近他对《植物大战僵尸》很感动兴趣。）
第三，就地取材瞎掰故事。这本来是我最擅长的事，那时候经常给孩子上故事绘画的美术语言活动，发疯般购买绘本，也大量阅读优秀绘本，现在掰起来还是会有点吃力。要想掰得精彩，小孩子喜欢听，还是有技巧的。首先选用孩子熟悉的人、事、物作为主角，从身边的事物掰进熟悉的故事中。例如大丰最近痴迷于做小孔雀，我就以小孔雀为主角展开故事，如果实在掰不下去，就绕回熟悉的故事中：小孔雀最喜欢去旅游了，这一天他决定去树林里探险……他遇到了三只小猪……不过无论怎么瞎掰，还是要有条主线以及一定的教育意义，毕竟在故事中潜移默化培养孩子的逻辑、品格、习惯等还是很有必要的。
教育孩子从来都不是一件容易的事，“兵来将挡 水来土掩”是我们遇到教育问题的唯一办法，而最大的取胜法宝是父母不断学习，孩子才能成长。
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