读书打卡346

读书打卡第346天（20220103）

（第40本李广平《现代优质学校发展研究》）

读第170页——218页，

读有所得：

1.学校是传承文明的阵地，是学生成长的乐园和进步的摇篮、优美的校园环境是一幅多彩的、富有吸引力的精美画卷，更是一部内容丰富、形式立体的教科书。

2.学校文化建设还应该与社会文化结合起来，学校文化建设不仅受到社会文化的制约与规限，且离不开社会的参与和支持，正如教育家叶澜所言，当代中国学校领导首先要有一种文化自觉，即意识到学校的文化精神，学校在当代中国社会的文化发展中的历史使命。

3.学校文化有着广泛和丰富的内涵，它是一所学校在长期的教育教学和经营管理中积淀和共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动结果，以具有学校特色的精神形式、制度形式和其物质形态为外部表现形式，影响和制约着学校群体成员并代代相传。

4.学校文化按其结构和具体表现形式可分为四个层次：精神文化层、行为文化层、制度文化层、物质文化层。

5.学校文化是一个学校的灵魂，是实现学校优质发展的内在动力，良好的学校文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作风和氛围，从而使学校随着时代的发展不断进步，使学校获得可持续优质发展的生命力。优质品牌教育内蕴着高品质的学校文化，而高品质的学校文化正是学校优质发展的永恒动力。

6.优质学校可以说是理念先进、绩效显著、业绩一流、勇于创新、可持续发展的现代学校。学校要可持续优质发展涉及多方面的因素，主要表现在：一是严把招生入口关，确保生源素质；二是加强管理，完善各项管理制度，促进学校管理再上新水平；三是加强师资队伍建设，提高教师专业水平；四是加强学校文化建设，提高人文素养。