内容摘自于2014年中国好书《最美的教育最简单》
幼儿园生活有很多细节，无论在哪个细节上，都应该和孩子进行正面交流，避免负面言行和不良暗示。
遇到早上孩子不愿出门，家长要想办法吸引孩子去幼儿园，或进行正面暗示，比如“我家宝宝不喜欢迟到，总愿意按时去幼儿园，是不是？”或者“昨天圆圆去得比你早，今天我们争取比圆圆去得早，好不好？”
有家长经常采用哄骗的方法，让孩子出门，甚至在送孩子去幼儿园的路上，也在骗孩子，说是去公园，结果却把孩子送到了幼儿园门口，这种做法很负面，很残酷，既欺骗了孩子，也阻碍了孩子对幼儿园的接纳，同时损害着孩子对家长的信任，甚至会导致孩子多疑和说谎，有碍道德成长。
还有家长通过打骂，强行把孩子送进幼儿园，这更不可取，极端负面的行为只能造成极端负面的后果，既恶且蠢。
接孩子时，家长们在路上多半会问孩子一些问题，这方面的建议是可以问一些具体的容易回答的问题，比如今天做了什么游戏，中午吃了什么饭，今天和哪个小朋友玩的时间最长等，不要问空泛的、负面的或和评价有关的问题。比如，“你今天乖不乖，表现好不好？”“有人欺负你吗？”或者“今天老师表扬你没？”不要问这些，这些会给孩子造成压力。
家长问什么也是一种引导，前一类问题只需要简单的回忆，孩子进行客观陈述即可，不会给孩子压力。后一类问题，其实孩子很难回答，并且指向评价，是一种庸俗引导，会让孩子患得患失，增加上幼儿园的压力。
当然，如果孩子主动跟家长说，老师今天表扬我了或者批评我了，家长要真诚以对，正常表示高兴，分享孩子的自豪，或语气平和地问问为什么批评，想办法化解孩子的心结。
孩子在幼儿园遇到的最大负面问题就是挨老师批评或和小朋友闹意见，对这两类问题的解决特别考验家长，总的原则就是要用建设性的态度去解决，努力协调孩子和老师、和其他小朋友的关系，而不是遇到点问题就要论个是非曲直，或有点冲突，就要一争高低。
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