各位老师：
全体教师要执行课程计划，强化教学常规意识，严格按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。今天召开教学分析会议，主要目的还是统一思想，落实锡盟教育局关于教学常规落实到位！我提几点要求：
一、年级主任一定是负责本年级整体协调工作，根据学生的特点有针对性的开展教育教学工作，我建议一年一个主题，分学期落实。例如：我在初中提出初一：诚信、初二：责任；初三：拼搏！希望大家思考一下，在完成规定的动作的前提下，请大家创造性的思考适合学生发展的途径与办法。例如：德育工作有效性！教学工作：扎实推进，同时也要抓好落实。
二、教研组长，首先是专业的领路人，自己补齐短板，加强理论与实践经验的结合。要在1、备课要吃透课标，不要唯教材是教材，要敢于突破教材。2、教案的反思写什么，写你上课所思、所想。 3、书写要认真、规范。具体要求如下：
(1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教材分析、作业及要求、板书设计、教学反思等要齐全，要备有详细的教学过程，字迹要工整、清晰。教学反思，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失、成与败。
(2）)大力开展集体备课活动，加强集体备课的组织领导，充分发挥教研组长、备课组长的作用，把握备课内容，重视第二次备课，做好集体备课讨论记录。
(3）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度;要重视“四基”教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦;要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。
(4)教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，严禁以罚做作业来变相体罚学生。语文每课一次作业，数学每周4次作业、英语每周3次作业。练习册可以精选习题做，但每页要做。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。每位教师要做好作业批改记载。
(5）课后服务要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。每一位教师都要写一份培优转差计划，以及两份谈话记录，一份培优，一份转差。
(6）培养低年级学生的写规范字、说规范化的习惯，重视高年级学生良好的倾听习惯、表达习惯、积累习惯、作业习惯等。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质星。
三、教导处：作为学校的核心部门，严格落实课程内容在做好服务的同时，更要做好引领与示范，要有教与学的任务，通过检查与督导，帮助我们的老师进一步提升自己的驾驭课堂的能力。练好“三笔字"等措施，狠抓青年教师专业化成长;提高集体备课实效，统揽教材，研读课标，提升教师自身的教学能力;打造优势学科，做到有准备、有过程、有成果、有评价;要深化课堂教学，重点进行学情分析及对后进生的转化;要在作业分层设计上加大教研力度，抓基础、促发展、求创新，使作业内容与学生学习能力差异相适应。
老师们，把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。
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