认识亲子阅读的重要性
幼儿正处于人生的起步时期，如一株株刚刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。
而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上言传外，更需要家庭成员的身教。
书，就是一颗传递知识的种子。亲子阅读以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；
通过共读，可以增进母子感情，增强语言表达能力，加强协调沟通，获得知识并提升写作能力，传承交流体验，培养独立思考能力等等；
通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
亲子阅读常见误区
1、家长对亲子阅读理解不到位
一些家长认为，幼儿园阶段，小孩子年纪小，对某些事情理解不够，比较关注亲子阅读，但是，等到孩子上小学了，自己会认字念书了，就让孩子独立阅读，家长的亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存，导致亲子阅读虎头蛇尾。
2、阅读环境营造不到位
由于经济条件或认识所限，好多家庭没有为孩子提供实用雅致的书房，孩子缺乏温馨宁静的阅读环境。
此外，家长的一些不良情绪也容易会影响孩子阅读：兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。
如果一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境给孩子，是难以搞好家庭亲子阅读活动，也难以让孩子爱上阅读这件事。
3、阅读材料选择不到位
很多家长在为孩子准备阅读材料时，带有很大的盲目性和主观性。
调查发现，70%以上的家长，只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时，更多的是从智力开发的需要考虑，选择范围较窄。有近30%的家长还搞不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。
4、阅读时间投入不到位
很多家长由于工作太累，回家后只想好好休息，无暇顾及与孩子阅读，或者宁愿长时间陪孩子一起学奥数，学艺术，把孩子送往特长班，却不愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。
5、阅读方法指导不到位
在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
如何进行亲子阅读
1、正确认识亲子阅读
孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。
亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一，它是一种学习手段，更是一种休闲方式，通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。
2、建立家庭图书馆
著名作家博尔赫斯曾说过：“我总是想象天堂将如同图书馆一般。” 家长应为孩子建构一个小窝，一个阅读的天堂，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。
在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。
墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合地放置其中，使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。相信家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。
3、共同选择合适的书目
有了好的环境，还需要可以激发兴趣的足够的好书。家长应该对孩子的读物进行内容和形式上的双重把关。家庭藏书应立足“有趣”和“实用”。一般说来，幼儿可以选择能够引起他们共鸣、唤起热情向往和兴趣的书，如：童话、神话、民间故事、优秀的卡通和漫画，还要确保家里有各种书籍、儿童杂志和报纸，并保证足够的数量。
4、确定固定的阅读时间
一个人无论做什么事，坚持都是最为重要的决定因素之一。
阅读也应该这样，有相对固定的阅读时间，从而形成相对稳定的阅读习惯。常常有家长抱怨“没时间”，这是一个很现实的问题。但是“没有时间”，从来只是借口。
只要家长认为把孩子培养成自觉的、独立的、热诚的终身阅读者是一件非常重要的事情，时间总能挤出来的。坚持习惯，选择固定时间进行亲子阅读，比如早晨、中午、入睡前，五分钟，十分钟都可以。
美国教育家霍勒斯曼说：“假如每天你能有15分钟阅读的时间，一年后你就可以感到它的效果。”
冠培菁优·本末亲子阅读
父母课堂 | 阅读课程 | 绘本借阅
本末亲子学堂 成立于2016年，以权威家庭教育理论为基础，围绕“让孩子在玩耍中学习，陪伴中成长“的理念，为家庭提供三大板块服务：父母课堂、阅读课程、绘本借阅。
父母课堂：
以权威家庭教育理论为基础的专题课：
·儿童生长发育规律；
·家庭教育心理学；
·亲子沟通力；
·亲子游戏力；
·故事力；
·父母自我成长。
阅读课程（中英文）：
绘本阅读课程特色——八大主题、三大学习能力与6大人格素质。
按照幼儿发展理论和认知发展程度，根据所选绘本的情节设置和蕴含信息、游戏和互动环节的难易程度，将课件划分为入门、进阶和挑战三个等级。
·入门级：适合年龄偏低幼的儿童，小于3岁的幼童；
·进阶级：适合有基本认知能力儿童，3-5岁的学龄前儿童；
·挑战级：适合具有一定阅读量的偏大儿童，大于4岁的学龄前后儿童。
绘本借阅：
依托《孩子成长必读的180本精选图画书》和《故事知道怎么办》以及“凯迪克大奖”“国际安徒生大奖”等获奖绘本，根据各年龄段孩子特点精选4000+册绘本书单，涵盖8大主题，培养孩子3大学习能力和6大人格素养，书单会持续跟新...
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