当我开始读莫提默·J. 艾德勒的《如何阅读一本书》时，先生看到了书名， 很诧异的说了“你在看如何阅读一本书的书” “书都不会读了”？我莞尔一笑，我想应该有部分的人会和我先生一样，觉得读书不就拿着书开始读就好了；
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你是不是也有过这种经历：读过的书想不起主要的内容是什么， 作家的观点是什么？仅仅知道这书你读过！
知乎上大家也热烈的讨论“读了很多书但是都忘掉了, 读书意义在哪里?
为什么大家会出现读过书就忘了？原因之一就是我们仅仅读了， 并没有真正吸收书的精华。
阅读是有方法的的， 也是有技巧可遵循的， 莫提默·J. 艾德勒《如何阅读一本书》可以帮助你解决以上的问题。
阅读的基本原则一 做一个对自我有要求的读者
[莫提默·J. 艾德勒]在《如何阅读一本书》中一直强调我们要做一个有自我要求的读者。怎么样做才算是一个有自我要求的读者呢？
自我要求的作者就意味着主动阅读的态度，越是主动的阅读， 探索知识的欲望就越强，也就意味着你的收获会更多， 一个主动的读者和一个昏昏欲睡的读者， 你觉得谁的收获会更大？
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在阅读的过程中， 一个自我要求的读者应该要怎么做呢？（这里主要讨论的是非虚构类的叙述类作品）， 那请你边读书边提出如下四个问题：
1 ）这本书的主题是什么？
2）作者细说了什么，怎么说的？
3）这本书说的有道理吗？是部分有道理还是全部有道理？
4）这本书对我们有什么帮助？你从这本书中得到了什么启示？
阅读的原则二 阅读应以增进理解力和智慧为目标，鼓励大家回归到阅读纸质书籍；
读书的目的一般可以分为三种， 第一种是为了娱乐（比如看鬼吹灯小说等， 我们可以称之为娱乐）；
第二种是为了获取资讯（比如看看杂志， 公众号文章等等，获取资讯的标准是完全理解作者在书中要阐述的内容，这就是对信息的一种获取）；
第三种是为了提高理解和获取智慧而读（比如阅读经典的经济学书籍，提高理解力的标准就是：刚开始不完全理解书中的内容，通过阅读从不理解到实现理解的过程）；
更好的理解第二种（获取资讯）和第三种阅读（提高理解力）的区别，是提高阅读能力的关键。
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一般来说，我们的心智和书有两种不同的关系，第一种是我们完全理解作者在书中要阐述的内容，这就是对信息的一种获取；
第二种是我们在开始不完全理解书中的主题，作者的水平比我们更高，知道的更多，通过阅读这本书，我们拓展了自己的心智和理解。在第二种关系中，我们不依赖任何人或外来的帮助，完全通过自己的心智，从一种不理解或不完全理解的状态，变为理解到更多、完全理解，这就是增进理解力的过程。
阅读的原则三 阅读是有技巧和方法可遵循的，阅读书籍可灵活采用不同的阅读方法和阅读速度；
莫提默·J. 艾德勒在《如何阅读一本书》中和我们阐述了四个阅读层次（基础阅读-检视阅读-分析阅读-主题阅读）
我们先来看看这四种阅读层次的基本说明：
基础阅读：能读懂字面的含义， 基本大家都具备基础阅读的能力， 因此在此不展开说这个阅读层次；
检视阅读：强调在规定的时间内抓住作者的主旨大意；
分析阅读： 读者能够理解书的主旨并能清楚作者围绕主旨如何构建自己的观点，判断书的论点并能做出评价及得到启发；
主题阅读：阅读同一个主题相关的书籍；
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很多读者拿到一本书就从第一页从头读到尾，不看目录页不看序， 一拿起来就读，曾经的我也是这样读书；
而现在的我改成了带着问题去读， 比如我这半年的计划是基本掌握投资的技巧， 投资范围包括房产投资和基金定投， 另一个计划就是坚持提高自己的写作能力；
那我就会围绕这2个目标， 运用检视阅读的方法确认我的阅读书单；
检视阅读非常有用也非常容易掌握， 想想你只要花一定的时间就可以知道这本书的主旨和观点是不是很划算？
检视阅读的方法步骤：
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分析阅读不仅要求你要知道书的主旨， 还要求你知道作者是如何构建自己的论点， 要求读者可以建立起整本书的框架， 分析阅读适用于阅读经典书籍， 所谓读书不在多， 而在精， 经典书籍建议采用分析阅读的方法；
分析阅读的方法步骤：
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主题阅读是任何一名学习社会科学的研究生、甚至扩展到所有学科和领域的学生，在写毕业论文时，都免不了要经历的，也是最辛苦， 收获最大的阅读方式， 主题阅读适用于个人建立知识体系；
主题阅读的方法步骤：
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所谓阅读书籍采用不同的阅读速度， 每一本书， 无论是多难读的书， 在无关紧要间隙部分就可以读的快一点， 而当你遇到读的比较困难的时候， 就应该放慢速度慢慢读；
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最后以知乎网友“关于读书的意义”高赞回答来结束我的文章：
当我还是个孩子时我吃了很多的食物，
大部分已经一去不复返而且被我忘掉了。
但可以肯定的是，
它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。
读书，对一个人的思想的改变也是如此， 你看过的书最后都会长成你的“骨头和肉”！
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