亲爱的家长朋友们:
转眼间,开学已经整整两周了。准确的说是11天的学校生活已经悄悄从指尖溜走了。在这溜走的日子里,我又留下了些什么故事呢?在这攸忽之间,孩子们又有了哪些收获呢?此刻,真想坐下来和你们细细的说一说。相聚总是不容易的,我们的家长天南海北,在外地工作的爸爸妈妈可不少,没有见面详谈的机会,那就让我们以书信的形式交流吧。
9月1日,是一个值得被记住的日子。你以为是收收作业,谈谈暑假生活,再认认新书这样的流程吗?不是的。这一天,我们以隆重的庆典开启新的学期。这一天我们颁发了最重要的奖项――阅读奖,为我们的暑期千万字阅读做了最重要的总结和激励。
在短短两个月的时间里,我们每周反馈一次阅读量,令我欣喜得是我们每次反馈的人数都在40人以上,一周周的坚持,一周周的跟进,促使每个孩子走在阅读的道路上。开学的庆典更是点燃了他们阅读的火花。
祥媛在日记中这样写到:我高兴的想跳起来,回家的时候,爷爷奶奶,爸爸妈妈,还有姑姑妹妹都说:你真棒!我读了100万字以上。
星昊这样写:开学了,我觉得整个世界都在朝着我微笑。
豪写到:我感觉天是那么蓝,白云是那么白,太阳都在对我笑。后头有读不完的书,墙上又写了我要挑战千万字阅读,我一定要挑战千万字的!给家长朋友们的一封信
看着孩子健康茁壮的成长,是每个家长和老师最开心的事情了。非常幸运的是我们的教室有这么多负责的家长,正是你们暑期的高度配合,对孩子学习的有效引领,所以孩子们才能坚持的那么好。
但是,我知道这一切只是开始,更难的在于坚持,在于不断的跟进与激励,在于老师和家长对孩子阅读的共同关注。刚刚我总结了这两星期以来每个孩子的阅读情况,有的孩子短短两周已经读了100万字以上,而有的孩2子却少之又少。无论此时您在哪里,请您想一想:有没有问问孩子这些天阅读了什么书?有没有和孩子交流交流阅读的感受?有没有和孩子分享他读书的喜悦或者困惑呢?
阅读能力强的孩子,已经踏上了阅读的快车道,只要给他足够的书籍,他可以自由翱翔,而需要我们共同关注的,恰恰是阅读兴趣不高的孩子,刚开始的书籍选择从简单的桥梁书开始,从薄一点的读物开始,在教室我也会选择适合他们的书籍推荐给他们,从简到难,慢慢引导孩子走上阅读的这条路!
开学第一周,我们没有上语文课本,进入了《一百条裙子》的共读。
印象最深的是那个问题的探讨“佩琪、玛蒂埃、旺达你觉得你最像谁?”
竟有孩子委屈的泪洒当场。
诉说着自己“旺达”般的心里经历,孩子何其敏感,那份脆弱,那份细腻,是我们极容易忽略的,家长朋友们,你也可以试着和孩子聊聊书,可以试着和孩子读读同样的书,这样,也许可以找到你和孩子交流的密码,也许就打开了你们之间的心扉。读书的过程中有故事或欢笑,有收获或泪水,也欢迎你与我一同分享。
接下来的时间,我们将书写哪些故事?我们将给孩子带来怎么样的岁月?以诗,以歌,以一切美好的事物吸引他们。以督促,以跟进,以反馈,以暮省,以一切合理的方法塑造他们,让我们共同期待我们的小种子们向世界开出自己的花!
你们的朋友 孙秀秀
2017年9月15日晚
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