“妈妈，我退局！”孩子横眉瞪眼，朝我使个眼色。把我拉到小房间，郑重告诉我。
我退学
委屈的泪水哗哗流淌，难过的心情跌宕
良久，又说：我决定好了，你不用劝我了
这一幕，又是一个难题
孩子，七岁，年后第一次钢琴课，我知道你太难了。两个月的手已经不灵活了，手指已经失灵了，完全无感了。
你一句：你算什么鬼啊？
一句无心的话语，瞬间变成了一个魔鬼对话。我不知道，一句让妈妈出去，让你留在三雅，这是为了让孩子安心还是不安？
那句是否应该说的话？
那次打针，护士的一句类似的威胁的恐吓让那个妈妈恼羞成怒，说：你不要这样吓我的孩子！
对，任何威胁和语言伤害只能让孩子增添恐惧感，产生厌恶。孩子说的有道理，：“我都不喜欢，你为什么要逼着我学”“我都不喜欢，我为啥每次还要听你的来学习钢琴呢？”
我也在思考，你学习，是为了妈妈喜欢听？你看看谁谁家孩子都学的可好？
我觉得不成立。
作为一个教育工作者，我觉得值得探讨和深思，这是一个教育时机。
深入剖析，是不自信导致的退缩和抗拒，不被认可的受挫感占据了内心的幸福感。
失衡之后的失态，
失态之后的痛苦，
痛苦之后的决定，
决定之后的解脱。
孩子有想法，有思考，有憎恨，有悲喜，我尊重孩子的选择。但是我会帮助孩子跨过这道坎，一个横亘在心底的拦路虎。“我再也不来这个地方了”。一个让孩子失去自由和童真和梦想的笼子。
孩子不快乐，艺术没有启迪心灵，变成了一瓢水泼在孩子心里。如何拯救你呢？我的宝贝？
晚上在姨家里，你说：别说出去我今天丢人的事情，不让说，证明孩子有尊严，发生的事情触动了心灵。
孩子出来之后买了一些零食，很开心，说：今天我过得特别开心，片刻冷静后，会说，不对，不完全开心。
成长过程中有些经历必须经历，早上我已经提醒了他，估计会很难过，因为长久不练习，手生疏，老师估计会批评，但是，也是太喜欢你，想让你展现最优秀的自己。
我不知道孩子是否听懂，我们俩分析了孩子的心里，有时候会有畏难情绪，抗挫折能力比较弱，总是活在赞美声中，经不起风吹雨打，长不出茁壮的花朵。
自我意识，自我定位，
自我判断力，自我成长。
孩子也是，一种自我剖析能力，才能自我发现问题，克服自己不足，才有质的飞跃。
但愿，
明天，
能调整情绪，不懈努力，迎头赶上吧！
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