前不久在张斌利校长的朋友圈里第一次看到了“成长型思维”这个词，然后我就想和我最近一直研究的学习力有没有关系呢？很快百度了一下，什么叫做成长型思维。
“成长型思维”的教育理念是「相信智力是可以靠后天努力而改变，鼓励孩子积极评估及发展自己的潜能」。这么说来，成长思维也算是学习力吧！
今天我就把这这种思维模式用在了学生身上，不知道自己运用的对不对，暂且记着等一个星期之后回过头来验收看看是否有效。
第三次月考成绩出来了，今天我找了班级里前9名同学谈话，这次谈话我打算换一种策略，不再是我说学生听。而是我问学生回答。在回答的过程中培养他们的积极评估能力。但当我把说变为问时发现一个让我大吃一惊的问题。
武昭仪是这次是我们班的第一名，平时学习很扎实很稳学习也一直很努力。当我问她准备考全校多少名、准备上什么高中时她竟然告诉我不知道？（我很纳闷她是用内驱力学习的么，一直很努力却没有目标和梦想，明天我打算问一问，而且是全国大多数的初中生都这样么——没有梦想）（我打算对此做一个专题）
接着我问了7个人，5个回答说不知道。接着我又问你打算在年纪里考多少名？生答。我问：你打算怎么学？生答：上课认真听讲。我问你对自己的进步满意吗？生答：还行。有进步就行。我说知道自己为什么进步了么，有总结原因么？有的答不知道？有的答题简单。我说：你是通过自己的努力得到了这样的进步，如果你继续努力你会继续进步。我又问：你努力的地方在哪里知道吗？生说出了一个科目的名称？我问，为什么这个成绩不高，知道怎么努力么？生答，我没有背会。我说，我看到你每天都有背诵呀，为什么没有背会。你是不是不知道自己每次都背了点什么？生点头说是。我说那问题就出来了，你是你没背会，是你不知道你背什么了。你只是在机械的记，你没有动脑筋。生点头。我问，你知道学习的三个步骤么？生摇头。我说第一步老师给你们讲授了知识，第二部让你们背诵和做题这叫巩固。第三部就是最重要的一步，也是你们缺失的一步。检测自己。你有没有每天问问自己我要背什么？我背会什么了？考查点可能在哪里？老师讲的重点是什么？生摇头。我说：好，从今天开始你要多加这一步。这样的思维就会有一个飞跃般的变化，对你以后的学习也是大有裨益的。生点头。我问，你知道自己该怎么做了么？生答：1、有目的背。2、背完之后检测一下自己背会了什么。我说很好。万事开头难，老师把方法交给你了，至于用不用，你想不想成长就看你自己的了。生点头。结束了这一段对话。
今天我把自己的对话先记录下来，为的是看自己这样做和引导对不对，对学生有没有起到确实的帮助。如果有，我很高兴。如果没有，我就返回来看看自己那些地方出现问题了。我在翻回来改正。（我怎么觉着我拥有了成长型思维了呢）
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