“老师我来了，你快看我的书包里有惊喜呦！”，早上一到门口田宝小朋友就开心的向我说到。妈妈说：“这是我们家自己种的柠檬，田宝看成熟了就说想让老师尝一尝”，和妈妈道别后我们一起进到了班级。
早饭后的区角时间到了，壮壮小朋友拉着田宝惊奇的看着桌子上的3个黄黄的柠檬：“田宝、柠檬这么酸老师会不会被酸到”，“不会的，我听妈妈说柠檬可以降火，泡水喝可好了”田宝回答道。紧接着田宝走到我的面前说：“陈老师，你知道柠檬怎么吃吗？我给你说要先洗一洗，用刀把柠檬切成圆圆的小片，泡到水杯里面，你不是说嗓子疼 我就想到了这个办法”。
一上午时间田宝总时不时的看老师们的水杯，一直到中午看见柠檬像之前田宝交给老师的方法一样一片片圆圆的柠檬片出现在老师的杯子里，赶紧跑过来问：“怎么样好喝吧，嗓子是不是就不疼了”。
被人关注的感觉真好，被小朋友关注且照顾的感觉真好。
田宝小朋友一直以来都是秩序感特别好，默默无闻的一个小男孩，通过这件事情看到一个细心而且暖心的田宝让我又深一步的认识了田宝小朋友。孩子在不同的时期会呈现出不同的状态和现象，成人则要在孩子呈现出状态的时期里保护并且激发孩子在阶段里的状态。
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