初晨

妈妈，你看来晚了吧，外面的运动都结束了，老师都收了。

两个小朋友走进幼儿园，看到正在摆放户外玩具的老师。

甲：你看，我们来晚了，都收了吧。

乙：不是吧？是不是还每开始呀？

甲：不是，是收了，我们来晚了。

路过老师：不是收了哟，是你们来到太早了，老师正在摆放器材呢！

从晨间一早，看到的这两个景象，无意间触动到我，原来孩子们是如此期待晨间的运动，为此也更加决心要做好晨间活动。

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”的要求。为此我们结合指南与幼儿情况，尝试着努力挖掘户外体育活动的价值，创新形式，开展混龄晨间大循环活动。

在5月31日的教研中，尝试升级晨间活动，从1.0中升级到2.0，并尝试打破班级、年龄界限的混龄，为幼儿提供更多的交往机会，解放幼儿的手和脚的同时，提高选择性、自主性。

在2.0中，所有老师都成为区域负责的一份子。并且，在学校的支持下，购买新玩具，让每个孩子能对每天上幼儿园充满着期待。

每天早上，总能看到老师们搬运的身影，新的器材让孩子们充满欣喜、兴奋，搬运的老师也是高兴在心。

有序摆放的书包、排队、跳马、走平衡、拍球，这样的景象让校园充满活力，生机勃勃的一天从晨间运动开始。