致老师：
在初二之末，您来到了我们班上，作为我们初中生涯中最后一年的引路人。而据我所知，这也应该是您在教学生涯中的收官之作。为此，我既感到十分遗憾，也觉得不应该就此灰心，反倒应该振作起来，为了我们大家共同的最后一年奋起搏斗。我明白您的班主任和英语教学经验极其丰富，所以我理解学校的决议。正因为如此，我作为班长才将会努力带领同学们适应新环境，而不是纠结于与顾老师的分别中。
好的班主任不单单是推动我们转动的齿轮，也是指引我们道路的灯塔。我认为，在新的一学年中，我们应该先疏导好互相的关系，如同在齿轮之间清理灰尘，这样有助于大齿轮更好带动小齿轮转动。无法否认的是，同学们的内心底部肯定还是会有一些隔阂。“破冰”，我们需要凿开感情的筑墙。我觉得最好的办法是在课堂中循序渐进，以教学为工具让同学们看到您带领我们的优点。《孟子》有云：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。只要我们能互相了解对方，互相帮助对方，互相理解对方，我相信我们一定能很快称为超越师生关系的好朋友。灯塔可以照明，是有人夜夜坚守岗位的结果，有恒心的人才能支撑起照明道路的重任，而旅行者也要心存对点灯人的感激。我希望师生之间能敞开心扉，面对面的沟通。“石油大王”洛克菲勒曾说：在业务的基础上建立的友谊，胜地过在友谊的基础上建立的业务。大家共同坚持不懈的奋斗，才能达到最好的效果。
好的老师不单单是传授知识的智者，更是育人德物的教育家。在九年级，英语会进入一个总结阶段，更需要同学们的综合学习能力。在中考中英语有150分的席位，其重要性不言而喻，由此我们师生更需要亲密无间的配合。我有四个拙劣的建议：第一，在以往历次考试中，我们班的英语成绩都稳居第一或第二，这不仅受国际生的优势影响，同时更重要的是学生们对英语的热情。顾老师的教学方法深受我们的喜爱，虽然可能她的方法也许并不适用于初三。学习英语最重要的是对这门科目的热情。我曾有过这样的理论：热情（passion）涵盖了人气（popularity）、能力（ability）、精神（soul）、重视（seriousness）、完整（integrity）、遵守（observation）、质朴（naivete）。这就是说，热情是学习成绩优异、获得成功的基石。所以我希望您能让课堂更加活跃，是同学们更加热情于学习英语。第二，由于各种各样的原因，同学们对学习英语有很大的兴趣。爱好出勤奋，勤奋出天才。有人说：天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。我们的兴趣（interest）之所以能支撑整整三年，不仅在于同学们之间的互相鼓励，也是课堂上老师对我们英语的口语交际。英语学习在于说，所以我希望课堂上我们少不了交流。第三，对英语训练的强化。我们明白，当今世界上的对外沟通离不开外语，而最大的外语毋庸置疑便是英语，我们学习，不仅是为了为未来做准备，也是冶炼我们的语言情操。英语语法之复杂，理解之困难我们深有体会。也正是如此，在九年级我们的安排也会理所当然的紧凑许多。暑假里的背默单词的作业，正是缓解初三的压力的一种措施。就算如此，我也希望老师能不放松对我们的教育。难以忽视的一点是，我们班的一部分同学（包括我）已经在做往年的一模试卷了，我希望您能让其他同学也意识到即将到来的考试的重要性，绷起神经努力学习，保留我们班级的好成绩。第四，在课堂中，我希望您能平等地对待每一个学生，不因成绩好坏而高下立判。这一点顾老师就做的很好，导致我们班的英语从来没有出现过两极分化的现象。希望您让同学回答问题时不只是拘于个别同学，而当同学回答并不十分令人满意时也不要对他/她产生坏的印象。
十分肯定的是我们同学们已经从过去的尘埃中走了出来。经历黑暗才能迎来黎明前的破晓，在这黎明前的黑暗中，我们依靠您来带领我们走出来，迎接新生活。我们不会忘记过去，但我们更加面对将来，大踏步前进，我们师生一定会更加团结紧密。我们的成绩也会蒸蒸日上，不负您和顾老师的万分期许。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！我们将携手共进，共同造就辉煌的未来！
此致敬礼菊和4班英语课代表 卢
读记：懂事的准毕业生！太会思考了！尤其喜欢有条理的表达点赞！
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