今天送女儿去画画。好久没有陪她去了，看得出，她很高兴，甚至有点得意！
来到画室，比较早，才到几个孩子。何老师打过招呼之后，我也开始改作文了。老师为女儿讲了今天的练习内容，并且做了示范。女儿开始了她的练习，这是个专注的过程，全程基本是她画她的画，我做我的事。
陆陆续续来了一些小一点的孩子。（因为女儿本该下午来，但因为我下午要早早的去学校，就没法送她了，就临时申请上午来了。所以不太清楚，上午都有哪些孩子来。）老师和他们打过招呼之后，就开始了找自己的座位（老师指定好的）。在老师的提醒下穿上罩衣，准备自己的画画用具。
老师开始讲纪律，将奖励，讲今天要画的刺猬的故事和特点，挺有意思的。小家伙们听得很认真！老师也在反反复复提醒一个小朋友俊卿（我听着是这个音，没有核实确认）。
“俊卿，你要看一下你的同桌，他怎么做，你就怎么做。”
“俊卿，坐好了，不许说话。”
“俊卿，要再说话的话，所有的奖励都取消了。”
“不要和俊卿一样，在学前班里，老师就天天批评他。”
……
听着听着，我听明白了，原来这俊卿是老师的孩子。
而老师对其他小朋友则是这样：
“老师，我找不到橡皮了也。”
“老师帮你找，不要着急。”
“老师，我这个颜色找不到了。”
“老师再给你一个，先用着。”
……
这难道是老师的通病吗？对别人家的孩子既有耐心，而对自己的孩子，却毫无耐心。
我在观察着，等孩子们基本被接走后，俊卿小朋友在帮爸爸打扫画室卫生，清理毛巾，把垃圾放进垃圾桶……
我和老师也比较熟悉，但没想到这个孩子长这么大了，就和老师说：“老师，看来俊卿是自己的娃啊，要求那么严！”“你不知道，他的老师天天给我打电话，毛病特别多。”“我觉得他挺棒的，孩子要正面引导。”老师电话响了，他在接电话。我趁机表扬了这个正在打扫卫生的孩子，“俊卿真是爸爸的好助手！一直在帮爸爸拿物品，洗毛巾，捡垃圾……真是个好孩子！”他停下来正在做的事，认真的看着我，眼睛里闪过一丝喜悦，越又立刻消失了。“真的，俊卿，你一定会越来越棒！”他点点头，没有回答。真令人怜爱！
我想了想我自己，也是这样，在学校里，耐心的陪着班里的孩子们，一天又一天，而自己的孩子却很少兼顾，电话沟通的比较多。有时候电话打多了，我也会烦躁的说：“宝宝们，让妈妈歇一会吧，妈妈累坏了……”却没有站在孩子的角度思量，没有在他们需要关注的时候给予温暖，却还心生厌烦，真是令自己都难以原谅自己！一定要认真反思，做一个温暖的妈妈！
看别人的事，该自己的错，这也叫见不贤而内自省吧！
悠于不语斋
2020年11月8日
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