教育就是一幅画

                教育就是一幅画

无价之宝的珍藏品

      昨天晚上8：00准时打开手机，聆听了第13期布客说，杨卫平老师《我是老师，也是永远的孩子》，杨老师那温柔动听的声音，一个个美好难忘的故事娓娓娓道来，听后意未犹尽，回味无穷。好期待拥有这本书呀！

  3个月，学生为杨老师画了102张画像，她为学生写了58篇日志，这是一份多么独特的师生情缘，一段多么美好的教育"情画"，这也是一本充满温暖和感动的书！

    虽然还没有亲自品味这本书，但是看到杨老师幸福满满地讲述这本书的创作缘由，看到铺在地板上那一张张精美灵动的画像，已经被深深地感动了。没有平日里杨老师对孩子们润物无声的关注和关爱，没有学生对杨老师的崇拜和喜欢，一个12岁的小姑娘不会每天坚持给老师画像的。杨老师和学生之间的亲密融洽，这是多少老师想要的模样！

  在讲述中，杨老师对烁的认可及烁的改变， 尤其是烁的那篇文章特别令人感动。杨老师用自己亲身实践告诉我们：教育的目的不是改变，而是激励和唤醒；教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。杨老师用爱心、童心、诚心打动着她的那群孩子们，也深深地打动着我！也正如杨老师所说：这是一本有温度、有深度、有力度的书。

  杨教师的幸福来源于每天日常的、琐碎的、平凡的生活。但作为老师的我，有时却不够淡定，班里有个别学生无论你怎样软硬兼施却无济于事，为班里考试不理想的学生惋惜发怒，为不学习又惹是生非的学生电闪雷鸣，为学习不在状态的学生唉声叹气等，我的情绪总是会情不自禁被孩子们牵绊着，细细想来，还是自己的人格魅力不够，境界不够，智慧不够。

  杨老师告诉大家：教育孩子，闭上说教的嘴，改掉唠叨的毛病。表扬三忌：忌浮夸，忌敷衍，忌空洞。表扬三要：言之有物，指向具体，实在诚恳！听了杨老师的讲述，受益匪浅。教育，不仅仅是给孩子们传授知识，更重要的是培养学生一种积极向上的生活状态，以积极的态度对待生活。

    从杨老师的讲述里，使我想到了雷夫的巜第56教室的奇迹》，一间教室能给孩子们带来什么？取决于教室之外的空白处流动着什么，是什么东西在决定了教室的尺度一一教师，尤其是小学教师，他的面貌，决定了教室的内容，他的气度决定了教室的容量。老师作为教室的主宰者，不断学习成长，让教室成为孩子们成长的乐园，收获知识的沃土。

    我是教师，也是永远的孩子！作为老师，我也希望像杨老师那样永葆一颗童心，以“儿童的视角"去走近孩子，关心孩子的快乐和忧伤，走进孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。在陪伴孩子的点滴时光里，和孩子一起童心飞扬，和孩子一起幸福成长！