文/静绚
小张正在电脑前备课。主任走进来，叮嘱一句：“小张啊，明天省里领导来视察，指名去听你的课。你可要好好准备啊。”
小张点点头：“主任放心，这些案例我都确认过了，不会出现差错。”
“这我不担心，那些领导都是管理层，听不懂你们这些专业词。你记得多加点内容，让他们听着高兴。”
高兴？小张一时反应不过来，什么叫让他们高兴。
主任见他这样，眉头皱了皱：“小张啊，你知道咱学校正在申请评优，这领导来视察，就是给咱面子。你的专业素养咱不否认，要不领导也不会点你的名。不过，你得把态度表现出来，可不能傻乎乎只讲专业知识，他们不懂这些。”
给学生们上课，除了专业知识，还要讲什么呢？小张还是有些困惑。
主任见他这样，也懒得再多说什么，扭头走了。
同事凑过来，说：“小张啊，主任的意思是让你讲讲学校的好，最好再不经意地赞扬一下省里的领导。他们一高兴，咱不就有好日子过了？”
小张重新坐回电脑旁，却没心思再改课件了。讨领导欢心？这不是他的工作吧。再说，正上着课，冷不丁来一句歌颂上级的话，不是很怪异吗？
脑子乱哄哄的，小张索性去了图书馆。每次心情烦躁或者情绪低落，他都喜欢来这里休息一下。
他一本书也没有看，摊开一张纸开始写心里话。不满、愤怒、困惑，想到什么写什么。写到最后，他微笑着起身离开。是啊，教书的目的是什么？是为了满足那几十双求知的眼睛。领导来听课，怕也不是为了听奉承话的吧。既如此，何不照自己原来的想法，安心把课教好呢。倘若必然会得罪一方或者说让一方失望，他也不能选择耽误自己的学生。教书育人，才是教师的本职。
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