王海勇老师主讲
学习有状态，有方法，有策略，不仅仅是学习知识。
人机都可以互联了，知识教育时代结束，能力教育时代来临。
《学会生存》
我们都是知识贩子，贩卖知识的人。学习问题已经成为社会问题，厌学，抑郁，焦虑等心理问题。
多种人格
不会学习注定灵魂孤独。
学业等于事业，上学等于上班。
现在学校是一种工业化的学习方式，让每一个都能收到教育，班主任就相当于车间主任是一个管理者的角色，而一旦有管理就会有反抗。
彼视学舍如囹圄，而不肯如，视师长如寇仇，而不欲见
训蒙大意
现在的教育被困在一个局之中，拼命学习技术，在技术层面上打转。其实教育的本质是：教师对自身的认同和完整。
教师做好自己，让学生在你身上看到光，看到希望，看到美好的生命状态。学生也愿意做这样的人。
魏书生的例子（跟学生在一起不到10天），但是学生成绩都非常好，为什么，因为学生感受到了他的真诚。
教育的本质是学习，是为学生学习服务的，我们玩我们自己的，学生玩学生的，老师和学生越来越分裂，老师看不上学生，学生看不上老师。
双料博士不知道做什么工作？读万卷书行万里路，还要阅人无数。
父亲带孩子一个月从郑州走到上海，回来发现学习不是事儿。
九岁危机 ，自我认知分裂的开始，对世界认知分裂的开始。用勤奋客服自卑最好的年龄。让孩子去经历和体验。
爬山，积累经验。
学习是大脑的活动。
关于“学困生”的研究，词盲。
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