闪闪发光

王老师闪闪发光自荐作业:

1)实践对象:五年级学生 11岁2)对话过程:

晨训加晚训第三个月，内在定静安的力量提升了不少，周三的课堂，一边讲课一边看着孩子们，慢慢的把他们看在眼里，装在心里了，教学环节也会随时跟着孩子们的感受而调整，当下那个时刻就想让孩子们轻松点学、开心点学，站在讲台上，我感受到自己小腿开始慢慢温热，我知道已经被孩子们滋养了

以前链接不到孩子的能量，上课就是为了完成任务和一群调皮的孩子斗智斗勇，气的肝气郁结乳腺增生，还满腹牢骚怨言，晨训晚训以来，一直走在努力调整的路上，这节课上的真的是无比的滋养

下课铃一响，我就把自己要继续讲的内容咽下去宣布下课，然后就站在讲台上写爱心帖，一群男生走过来表演魔术给我看，两个女生远远的走过来，一脸灿烂的问:“老师，你相不相信有天使呀?”

我笑着说: “相信呀!” 她们两个大声喊:“你就是呀!”

哇哦，当下真的无比的幸福，我就像天使般的从讲台上飞下来抱住她们，拥抱过后她们走开，三秒钟，回来，一个指着另外一个说:“老师，她说舍不得洗这件衣服了，因为被你抱过。”

瞬间我被暖化，被震撼，直击灵魂深处，此刻，再灿烂的阳光也比不上她俩的笑脸。两颗纯净的、高贵的灵魂，把最最真诚的爱送给了我，站在那里，真的是心潮澎湃，何德何能，何其有幸配得上孩子如此真挚的爱呢?3)对话后发生了什么对话后的TA的感受是:

开心的

您的感受是:

震撼的、感动的、幸运的

您的收获是:

余生不管遇到什么课题，那两张明朗灿烂的笑脸就是疗愈的良方;努力成长自己，让更

多的孩子因为自己的存在人生更加幸福!