【持之以恒】20171018-D8:
️背唱形式复习了之前背熟的古诗，小跳爱表演，只要他来了兴致或引导他开始背诗，并且在他背唱跳过程中给予肯定、鼓励、称赞、或鼓掌，他都会像打了鸡血一样有激情的连背好几首 晚上妈妈背新诗，正巧今天巧虎里学这一首《山居秋暝》，妈妈叨叨，又看了视频跟唱跟跳，还帮妈妈检查了古诗新作业，签了字（今天非要用笔画签名，涂鸦就是他签名）
️英语又学了新句子，先一起看了三遍歌曲视频，后来妈妈表演，正赶上奶奶家包饺子，拿了个饺子皮要给妈妈做吃的，哈哈，正好用到今天的句子I’m hungry. 妈妈边做动作边说句子，他就把做完的食物给妈妈吃，妈妈吃完不忘来句yummy yummy。爸爸回来，妈妈打招呼Hello,!Good evening !，How are you? 并暗示爸爸也说， I’m hungry ! 小跳很开心的说我给你做好吃的。尽管今天还没怎么输出新学的句子，但有了我们的情景表演，相信能助他理解句子意思。把歌曲以及里面句子每天以玩游戏互动形式操练起来，这些日常用语需要运用到日常生活中，只要大人能够坚持，时间久了，孩子自然会运用了。今天是爷爷的生日，晚上帮爷爷吹了生日蜡烛，一起切了蛋糕，与爸爸妈妈一起为爷爷唱了happy birthday to you
️午睡时读了《和我一起玩》最喜欢看里面的小朋友和老师一起搭积木那页，借机讲了幼儿园里一些日常生活，先埋下种子，为以后去幼儿园减少一点分离焦虑做准备。
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