有人说这场疫情是照妖镜，照出了人性的各种丑态。今天把范围缩小一点，我们来看看疫情下的学生。
有住在山区，拿着手机满山找信号上网课的勤奋而贫困的孩子；有因为家中有三个孩子需用手机上课，而家里只有一部手机，为没有手机上课而选择自杀的孩子；有不好好上网课家长训斥几句，接受不了跳楼轻生的孩子；还有自己不爱学习，因为网课投诉学校和老师的孩子。这一个个孩子是一个个家庭的缩影。
第一类孩子没有条件丝毫不抱怨，自己想办法创造条件也要坚持学习。这种克服困难的精神，是她以后步入社会能够生存的根本。最终当地政府为她树起信号杆。她终于可以每天在家学习了。佩服她的坚持她的乐观。
第二类孩子只会埋头苦学，当遇到困难时认死理，钻牛角尖。钉钉直播可以看回放的，可以和弟弟妹妹错开时间学习呀。也可以在网上发个帖子让大家来帮助你呀。孩子你为什么用这种极端的方式，想过你的父母吗？如果有条件他们不会不给你买手机的。生命都没了，何谈学习呢？你的死只会给你的家庭雪上加霜。
第三类孩子家庭条件优越，即使算不上有钱人家的孩子，最低应该比前两个孩子家庭条件要好些。应该是溺爱中长大的孩子，受不得半点委屈。难道父母的管教比冠状病毒还厉害吗？孩子你没有死于冠状病毒，却死于父母的几句训斥。你这一跳，叫你父母的心也跳碎了。
第四类孩子自己不学，整天玩游戏，也不让别人学。对于这类学生，我也不想多说。
一场疫情演绎人之百态。
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