最近由于疫情影响上不了课，老师就会每天在群里布置一些亲子小任务，要求家长完成。今天需要完成7的组合和分解，同时复习古诗《赠汪伦》。因为这一首诗早在幼儿园之前就带孩子背过，所以再把这首诗捡起来背也比较容易，给她反复诵读了二十几遍，孩子就脱口而出了。
可是到了数学孩子就会一头雾水。无论你怎样不厌其烦地给她讲解，待问她7可以分解成几和几的时候，还是会说得乱七八糟。
孩子现在快5岁了，阿拉伯数字还写不全，今天叫他正儿八经的写数字4。她不会按照笔顺把4麻溜地写完，而是按照她自己的想象，先把一个横写出来，或者有的时候先写竖，之后再写其他的部分。
看着她可以把数字4，按照不同的笔顺写成好几个版本，我也是醉了。于是，我还在屏住呼吸，深吸一口气告诉她，如果今天4不会写就不可以出去玩。
这句话可是要了孩子的小命，他的眼泪簌簌的滚落下来，像断线的珠子。我没有安慰她，而是告诉她要按照正确的笔顺把字写好，写整齐。
在我的监督和严厉要求下，果真写了20多遍后，她把4就写得非常正确熟练了。
一个小时之后，她问我：妈妈可不可以下去玩？我答应了她！
事后我也在反思民主教育和专治教育，到底哪一个更适合现在的孩子？我希望给孩子足够的宽容和自由，势必就要对她放松要求，对老师布置的任务可能会睁一只眼闭一只眼。
但如果一味的要求孩子做这做那，在我的强权之下，看到孩子冷峻的脸庞，又不免心生怜惜。似乎是我的霸道妨碍了孩子成长，让孩子变得不快，失去了本来的天真。
教育的最终目的是要让孩子成为独立自主的人，在这个过程当中民主和专制也需要平衡，换句话说也就是要刚柔并济。在原则问题上不能妥协。在作业的问题上，我还是犯难的。既不能拔苗助长，也不能对她没有要求。既要保护她的天性，又要让她懂得规则。
在教育孩子、辅导孩子的过程当中，看到很多网友操碎了心，有的气出了高血压，有的几近崩溃。
漫漫人生路还要陪孩子一起走过，不知道在未来的岁月当中会碰到多少难题需要跨越，我只知道，对我来说，一切才刚刚开始，未来任重道远。
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