今天学习了第五单元的《古诗二首》，这两首古诗都跟水有关系，第一首《过分水岭》，描写的是诗人乘船行于江上，与江水依依惜别之情。第二首《饮湖上初晴后雨》，描写的是诗人在西湖上泛舟饮酒，看到西湖上初晴后雨的美景。
学习两首古诗时，让学生自读自悟，来理解古诗的意思，然后交流中进行归纳总结，并在书上做好记录，然后通过诗句的理解，可以理解文中的字义。
因为学生有了一定学习古诗的能力，所以课堂上学习过程比较轻松，对诗歌的理解大多同学能掌握，课堂效果良好。
在完成课后作业时，学生将诗意与诗中的画面相混淆，在完成第三小题时问题较多，学生能够想象诗中所描写的画面，但却容易写成诗的意思，两者之间还是有一些区别的。
其次，在完成阅读题时，让比较阅读《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》两首古诗，其中对于《望洞庭》这首古诗，孩子们是在三年级语文天地中学过的，时至今日，已经忘的差不多了，所以对于这首诗中比喻的修辞手法，孩子们不能准确地找出，所以出错较多。
通过这一课的学习，我觉得这种比较学习法非常好，将两首类似的古诗放在一起，让学生对比着朗读，对比着学习，能够找出他们的异同之处，更能增加对两首古诗的理解和记忆。
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本文标题：《古诗二首》教后反思
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