科学城是中国工程物理研究院的所在地，这里有一批卓有成效的科学家、立志报效祖国的莘莘学子和相关领域的科技人才，以于敏、王淦昌、邓稼先、朱光亚、陈能宽、周光召、郭永怀、彭桓武等为代表的核武器科技工作者都曾在中物院工作过。
这里是中国高科技的前沿；这里是一个高素质人才集中的地方；这里也是一个十足的学历社会。目前，科学城有着一小、二小、三小和七所子弟校小学（位于江油地区）等四所小学；有着科学城一中，七所子弟校中学（位于江油地区）等二所中学；有着中物院职工培训中心以及各所众多的各类兴趣小组；还有着退休职工继续教育的中物院老年大学。
在中物院职工中有众多的各个层级，各个年龄段的科技人员和其他类型的知识分子，他们的子女从小就受到其父辈耳濡目染的影响，爱好学习、喜欢探索和钻研是中物院职工子弟共同的特点。因此可以肯定，在科学城辖区不乏对脑力运动感兴趣的人群。因此，作为中国科技城的重中之重，“脑力运动”在科学城有着广阔的市场前景。
二、具体作法
1、宣传先行
为加强“脑力运动”的宣传力度，建立有效的宣传机制，更好地发挥宣传的舆论导向作用，塑造“脑力运动”的社会正能量形象，履行社会责任，促进“脑力运动”在科学城的健康发展。
一是在科学城花园广场开展一次或多次咨询活动，印制一批“脑力运动”相关宣传品，在咨询活动现场发放，让科学城职工、居民对“脑力运动”形成初步印象；
二是在科学城有线电视台打广告，播出相关“脑力运动”的宣传片，进一步广泛宣传“脑力运动”的功效，让受众加深对“脑力运动”的印象和感受；
三是在《曙光》报、《科学城人》报上发布相关宣传文章，深入揭示“脑力运动”的科学性，进一步扩大宣传范围和宣传效果；
四是利用中物院局域网、科学城局域网、街道社区局域网和社区宣传栏（牌）、开展宣传和咨询，做到全方位的宣传。
2、社区突破
科学城社区不同于地方社区那种居民多阶层、多成分的状况，科学城社区居住的几乎都是中物院职工家属（只有极少数外来租房者），特别是九区、148新区、七区新区，居住的都是中级职称以上的知识分子和副处以上领导干部，文化层次和文化修养较高，其居民子女甚至孙子辈都对新鲜事物有着较大的兴趣和接受能力。特别是科学城九区这种优势尤胜，因此九区可以作为“脑力运动”进入科学城地区的突破口。
一是在松林街道办事处、久祥社区居委会的帮助下，首先在科学城九区，对老同志开展“脑力运动”讲座，派出得力讲师宣讲“脑力运动”，并举例说明其在全面提升学生及各个年龄段人们的观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力，以及学习能力和综合素质，充分激发人们的生命潜能的好处。
二是现身说法。选出一至二位通过“脑力运动”学习训练后，各方面素质迅猛提高的佼佼者，来宣讲他们的学习体会并作演示，让听众获得直观认识。
三是开展互动。由传统的说教式、灌输式为主，向渗透式、感召式的方向发展，让听众在潜移默化的文化氛围中感受并接受“脑力运动”，以增强参与意识，形成持久合力。活动中可以请出周玮及上述演讲者，与现场听众互动，回答大家的提问和测试，势必激发起听众的极大兴趣。
在前期绵阳市全国文明城市的创建中，其中有一个极为有效的办法叫做“小手拉大手”，即老师给学生宣讲了创建全国文明城市的重要性后，让学生们回去给大人们做宣传，让大人们懂得并加深对创建全国文明城市重要性的认识，并改正一些不文明的行为，自觉投身到创建活动之中。同理，通过上诉三种做法则可以起到“大手拉小手”的作用，事半功倍。
以上作法同样可以在老年大学和老科协开展的相关讲座上运用。
3、进军学校
目前正值暑假期，而且中物院职工即将放高温假，大部分职工、家属和学生都会外出度假，留在科学城的学生相对较少，可以待九月开学后，在上述工作的基础上，进一步将相关工作向科学城的小学、中学和中物院培训中心延伸。
一是适时邀请科学城教委、科学城相关学校和培训中心领导及学生代表、家长代表参观华人之子校本部，并观摩“脑力运动”相关活动，增进其对华人之子学校和“脑力运动”的了解；
二是在科学城相关学校开展公开课演示，让老师、学生对其“脑力运动”由表及里有更加深刻的理解。并特赠培训名额，参加华人之子校本部举办的脑力大赛。这些活动循环运行两到三个月的时间，以期在科学城产生轰动性效应。
三是适时举办【科学城杯脑力大赛】，在科学城掀起“脑力运动”风暴。
通过以上各项活动的稳步推进，势必大力提升【脑力运动】在科学城辖区的社会影响力，在科学城这块引领高科技的土地上，刮起一场真正的“脑力运动”风暴。
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