你是老师眼中的“笨小孩”吗？

你是老师眼中的“笨小孩”吗？

从小，我就是个胆小的孩子。胆小的孩子一个特征就是---爱哭。

我会因为背不出乘法口诀，而着急的哭；会因为老师一个严厉的眼神，一句严厉的话而哭；会因为跳舞跟不上节拍，被老师一脸嫌弃而哭。

久而久之，我觉得自己是个笨小孩，什么也做不好。父亲也总在别人面前说我这不好那不好，渐渐我变成了做事畏手畏脚，自卑的小孩。

这种自我价值感低，觉得凡事不配得，让我一路学习成绩中下，尤其是数理化，一度认为我就不是学习的料，我就是笨。

李笑来老师说，这是脑子被“污染”了，怎么办？自己要把它洗干净。

他讲了一个故事。

有一个小女孩从大连到北京来找他学习托福，然后到国外去读大学。小女孩很努力，几次课下来，托福成绩从62分提高到102分（满分120分）。

在去美国之前，小女孩问李笑来老师，到美国该学什么专业，笑来老师告诉他，本科就是学基础学科，例如数学。

她脱口而出：“我从小就数学不好……”

笑来老师很不耐烦，因为他向来讨厌“我从小……就不好”的句型。在他看来，这类句型，是脑子被“污染”的人才会频繁使用。

于是他厉声顶了回去：“谁说的！”

她声音低了好几度，头不由自主的低下去说：“我们学校老师说的，好几个老师都这么说……”

笑来老师直接回了一句：“那都是胡说，别听他们的！”

后来小女孩去了美国，在华盛顿大学读本科，她本科读什么专业？数学。再后来，她在卡耐基梅隆大学读研究生，读的是什么专业呢？设计？现在她在硅谷工作。

我们每天都要给自己洗脑，论语里就有“吾日三省吾身”，2000多年前，人们都知道要养成良好的“个人大脑卫生”习惯，不仅要洗，还要天天洗，而且每天要洗很多次……

看完笑来老师说的这个故事，我深感自己大脑“污染”了很多年。

不过，我到高中时，突然不知道是不是开窍了，学数学竟然能看得懂学得会，而且在班上学习还不错。虽然有了一些自信，但内心深处，还是觉得自己笨。

有时，你生活的环境，亲人的鼓励、批评或指责，老师的认可或挑剔，都是那个时候，对自己认知的影响，有时甚至可能影响一个人一生。

环境对人的影响真的很重要。它有时能成就，或毁灭掉一个人的未来。

你是老师眼中的“笨小孩”吗？

2.

在《放牛班的春天》克莱门特是一个才华横溢的音乐家，成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。

到任后，克莱门特发现学校的校长，以残暴高压的手段，管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯。性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法，改善这种状况。他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉，却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。

好老师把孩子内心的硬茧剥除，他不高高在上，横加指责，而是蹲下身来平视着孩子。用宽容，尊重，爱来与孩子进行心灵上的交流，用音乐来触摸和点亮孩子们的心灵。

3.

有一个心灵的洗涤者，是人生的一大幸事。但是我们要常给自己的头脑、心灵去洗澡。如果一遍不够，就多洗几遍。

下面附上，笑来老师的一些“洗脑”金句

01.学习其实是一种生活方式，学习本身就是最好的洗脑方式。

02.只要我投入时间和精力从长期来看，没有什么是我学不会的。

03.我学会的东西越多，我在学新的东西速度就越快。

04.学习不是目的，用起来才是，因为价值能通过创造实现。

05.我知道自己现在看起来很笨拙，但刚开始谁都是这样的，实践多了就自然了，也就自然的好起来了。

06我不应该与别人争辩，因为我不想伤害他们，我也不应该被他们影响，因为我不想伤害自己。

07.在学习这件事情上，别人不理解我是正常的，在这方面我也不需要别人理解，因为我是一个独立的人。

08.刻意练习永远是必要的，虽然它通常并不舒适，但它的复利效应确实是巨大的。

09.哪怕是为了下一代，我也要通过现在的努力成为学习专家，这样我才有资格和我的孩子共同成长。

10.我的路还很长，我要健康，我要干净，尤其是我的脑子，更要“干净”。

字字都是金句，需要每天去多读几遍。让我们的大脑和内心常读常新。

最后我要说，我不是笨小孩，我的未来无限可能哦。

你是老师眼中的“笨小孩”吗？