2019-12-12
2018年6月第一次站上内训师讲台，成为了珠海机场最年轻的内训讲师，从此走上了培训之路。2019年8月参加珠海市首届内训师技能大赛，一路披荆斩棘，成为珠海市十强讲师，2019年10月第七届“我是好讲师”大赛如期而至，从轻松报名到刀枪实战，从刀枪实战到“全国百强讲师”，没记住稿件修改了多少遍，却记住了凌晨深夜磨课的成长历程。作为95后参赛选手，回顾这一段成长历程，犹如一本厚厚的葵花宝典，翻开即有说不完的参赛感悟。
1.讲出好讲师
一场精彩的培训就像拍一部好的电影一样，这就需要培训师扮演好“编”，“导”和“演”，“编”是什么，即编剧，在上课之前，培训师要设计和开发好课程；编完成了后，培训师方可导和演，“导”是导演，即组织好课堂，带领好学员参与学习，而“演”，演员的角色，培训师要做好富有感染力的演绎，即讲课。
在 “我是好讲师”大舞台，无数位参赛选手唇枪舌战，妙语连珠，台下掌声连连，作为选手的我，从脱颖而出的选手中探寻到“讲”的完美演绎。“讲”非有力有声地说，而是无声胜有声，有感染力地“讲”，讲出韵味，讲出共鸣，这才是真正的“讲”。
引得无数人的掌声连连，评委点头示好的背后，是藏了多少次“讲”的磨练？在每一位金科奖选手身上，我找到了答案—— 讲出水平必定少不了磨练，而这份磨练必是一场又一场数不清的重复练习，重复的不只是对声调，语速，声量的把控和调整，还有“讲”的表情，肢体动作，每一个场景内容的演绎等等，通过反复的”讲”找到精髓，才能讲出好讲师。
2.多讲多推敲
坚守一份“讲”的磨练，即要求多推敲学习，认真和重复琢磨“编”，“导”和“演”这三部分。当我认真写好逐字稿，精心设计好课堂的组织方式，得意洋洋地向导师上交逐字稿，却没想到被退还重写。在导师的指导下，开始第一次重写，第二次，第三次。直到第三次重写，逐字稿才被通过。等到讲课，这过程又开始第四次修改，第五次小改，第六次，第七次……
改完了讲，讲完了改，讲和改带着推敲，以此循环往复。镜子中的我，告诉我调整肢体动作，听众下的我，建议我调整讲课风格。想法和建议成为了我推敲的“种子”，不断思考和总结，哪怕小小的进步和改变都是我多讲多推敲的成果。
直到比赛，我都记不清逐字稿改了多少次，我站在讲台演绎了多少遍，这过程犹如破茧，痛苦挣扎，最后却富有成就感，因为当翻出首篇逐字稿，对比下最终定稿，回放第一次试讲的录制视频，再对比下赛场上的录制视频，才看出了质的飞跃，更加认同多讲，还要多推敲。
3.讲是最好的学
好讲师是讲出来，这是为何？因为讲是最好的学。比赛前前后后，我记不得讲了多少次，唯一记得的是我在过程中讲给谁听。重复的讲，让自己或者他人找到问题所在，例如怎么把这部分讲得更富有感染力？怎么讲得通俗易懂？这些问题激发着我进一步思考，或者指引我寻找最优解决方法。无论是自己对着镜子讲，还是试讲给他人听，这过程少不了自己反复推敲和学习。大多数人会认为讲只是为了熟悉课程，谈到学习就有点夸夸其谈。如果仅是单纯背稿式讲，不听取导师指点，那重复讲的意义就不是学习。讲完一次，推敲一次，听完一次，改进一次，以此类推，这样的讲才是最好的学。
“传递专业正能量 寻找中国好讲师 ”
讲既然是最好的学习，作为95后新生培训讲师，需要更多寻找讲的机会和平台，才能得以施展讲的演绎。有了平台和机会，还少不了贵人的相助，在此感谢我司领导和同事们的的鼓励和支持，感谢珠海赛区领队徐健君老师及小组导师们的精心指导和耐心点评，感谢“我是好讲师”全国大赛的历练平台，奥斯卡盛典的学习之旅。此次导师制参赛模式，不只是实力的较量，还是实力的交流与学习，为了更好的讲，做好讲师，须继续前进，期待明年“我是好讲师”大赛。
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