课，快结束了

小升初的课，快结束了。

今天，有家长微信咨询我，为何他孩子的成绩，总是不行。回家背了单词，也默写了，但随堂测试成绩，总是不理想。

这一问，倒问住了我。具体情况，我还真不知道。我只感觉，孙教英语，教得好。他把每个孩子编一个序号，每节课都有反馈，比如单词默写分数，课文背得情况，提问是否回答。都一一做了记录，再拍成照片，发给我。

短短的几节课，她对孩子的情况，早已了如指掌。甚至，对一些孩子的未来，也有了大概的判断。毕竟她在普通中学，磨炼了这些年，积累了大量的经验。

这位家长的咨询，我记在了心里。上午，忙完了手头的事。一回到家，赶紧联系了孙，向她咨询这个孩子的情况。

我拿起手机，发了一段话过去：“孙老师，程X的妈妈问我，为何他家的孩子，单词背了，课文背了，考试总是不理想呢？”嘟的一声长鸣，微信发了过去。

又一声叮咚响，孙的微信来了。她说：“课，快结束了，一会我吃好午饭，编辑一段文字，发给家长呢。”

中午临近1点，孙发来了一段文字，长长的，不划屏都看不过来。她对这段时间以来，英语的上课情况，进行总结。

大概的内容有，课堂的表现情况，作业的完成情况，课后的复习情况，孙都进行了点评，而且十分详细。她还看出，有些孩子的坏毛病，小学时就已经养成。初中后，估计成绩会越来越差，成为后进生。

后面的几段话，她的语气略微舒缓，提出了希望，家长教育孩子时，多鼓励，少批评。她还告诉我，有些差生的情况，如果家长不追问，没有必要告知那么详细。

对比一下她的教学，自叹不如呵。她上英语，我上语文。细节方面，天地之别。我的当堂测试，不多。大多数情况，平平常常上课。如果不是看到孙的测试，孙的反馈那么多，那么细。估计我布置作业的次数都不会太多。或者，当堂检测的情况，也不会发生。

今年的暑假，同这些名师为伍，真是收益良多。然而，我必须分清主次。有一段时间，我特别崇尚业务，希望有朝一日也能成为名师，包括开办这个辅导班以来，想法已然存在头脑。

慢慢地，我改变了。再有名的老师，作用也有限。当然，除了那种非常大咖级的，如百家讲坛邀请的教授。那样的人，咱身边没有，不去多思考。

我的作用是运营。这些年，我始终没有机遇，那种静心研究教学，研究学生，从而提高教学能力的机遇，始终没有遇到。这可能是命数。然而，我也在蹉跎中，练就了自己的一优势。

与其与命运抗争，不如顺势而为。把自己的长处，发挥出来。踏踏实实做好当下的工作，老师对教学和孩子的反馈，适当地传达给家长，得到家长的认可，不断地做大辅导班的规模。

课，快结束了。认清自己，开始新的征程。教课，只是前进路上的小插曲。