我经常听很多家长抱怨，孩子很不喜欢数学。
在一到三年级，孩子还能够通过很多的练习、背诵，取得不错的成绩。
但到了四年级之后，数学的难度明显的增加了。考察孩子思考与理解的知识越来越多。
其实我发现，很多小学的孩子学不好数学，原因并不是出在能力上，而是缺少数学的思维。
什么是数学思维呢？
就是从数学的角度去看理解身边的事物。比如，寻找生活中的圆、三角形、长方形，了解生活中的数字及其含义等等。
数学思维，能够让孩子多一个理解数学的渠道。也能激发孩子学习数学的兴趣和热情。
今天的每日一讲，我想跟你来聊聊激发孩子数学兴趣这个话题。
01
首先咱们来一个小测试：如果有一天你去必胜客，点了一份12寸的披萨。
结果店员告诉你，12寸的披萨没有了，但是有两个6寸的，价钱一样。你要吗？
你觉得，要2个6寸的，你是亏了还是挣了？
这个问题，我问了思考课的孩子们。有很多孩子说肯定挣啦！因为两个6寸的，比一个12寸的大。
事实真的如此吗？
你可以用两个方法来检验一下。
第一个方法最直观。你用纸剪下一个12寸的圆，和2个6寸的圆。
比一比看，发现1个12寸、比2个6寸要大不少呢！
第二个方法最精确。你可以用圆的面积公式：S=πr²。12寸的披萨的面积是36π，6寸披萨的面积是9π。
也就是说，12寸的披萨，相当于4个6寸的披萨！
怎么样？是不是完全超出了你的想象？如果没有数学的帮助，我们可能会下意识的认为，12寸的披萨就等于两个6寸的披萨，那也就吃亏了。
在听我用数学的方法破解披萨谜题的时候，我发现所有的孩子听得都非常的认真，他们积极的计算结果，因为他们很好奇，想要知道到底有没有吃亏。
但是，如果你给孩子们布置一道作业：分别计算直径为12和6的两个圆的面积，孩子就不会那么投入了，还可能因为无聊而分心做别的事。
这个故事向我们揭示了关于学习的什么秘密呢？
那就是：对于孩子来说，学习的兴趣是第一位的，无论他们要学数学、还是物理，对这些知识产生兴趣，这是最重要的。
兴趣引发了他们内在探索的动力，这就是我们说的学习的内驱力。内驱力帮助他们克服学习的困难，愿意深度思考、回顾所学的知识，进行大量的计算。
更重要的是，通过这个简单的计算，孩子一下就发现了：原来数学这么厉害！这将激发他们学习数学的热情，因为他们发现数学不仅有趣，还很有用。
这道有趣的披萨谜题，你也可以把它当成一个亲子游戏，回去考一考孩子。
而且，下次你和孩子去披萨店，还可以特别留意一下，12寸的披萨，比6寸的披萨贵4倍吗？如果不是，那是为什么呢？
02
关于在生活中启发孩子的数学思维，我再给你举一个例子。
在我们的生活中，经常能见到很多几何图形，比如小区的排球场、公园的广场。
在公园散步的时候，你可以问问孩子，你觉得，这个长方形的广场，面积大概有多大呢？
你可以引导他，拿自己家客厅的面积，和这个小广场相比。也就是：咱们家客厅有40平方米，你觉得这个小广场相当于几个咱们家客厅那么大？
其实，这就是在培养孩子的“估算”能力。估算是一种非常重要的数学思维，它能帮助孩子在生活中理解各种“量”的概念。
接下来，你可以邀请孩子来实地测量一下。
你可以引导孩子用两种测量方法，来检验自己的估算。
第一种是，用步距测量。
步距指的是，你走一步所跨出的距离。
先往前走10步，用尺子测量这10步的总长度，除以10，就知道你的步距大概是多少。
了解了自己的步距，那就相当于你多了一把“尺子”。无论多大的广场，你都可以走上一圈，从而大概估算出广场的面积。
这个方法，不仅帮孩子在生活中理解了“长方形的面积”这个知识点，更教会了孩子，通过测量步距的方法，进行比较精确的“估算”。
03
我们继续介绍第二种测量广场面积的方法。
带孩子仔细观察，这个广场的地板砖有什么特点。如果铺的都是规则一致的地板砖，那你可以引导孩子，通过这个规律，来进行测量。
具体怎么做呢？
其实也很简单，就是先测量出1块地砖的长宽，再数一数这个广场有多少块砖，就可以通过乘法得出广场的面积啦！
这个方法特别适合测量商场、家里客厅、公园广场的面积。
你还可以引导孩子来讨论一下，测量广场用到了两种方法，你觉得哪种方法更精确呢？还有没有别的方法呢？
你还别说，在思考课上，有几位同学还真找到了更多的测量方法。
有的同学跑去问公园管理处的工作人员，希望通过他们得到这个广场的面积。
还有的同学，找到公园的地图，测量地图上广场的面积，然后用地图上的比例尺1:300，推断出广场的面积。
这个方法太厉害了，在设计课程的时候，老师们根本没想到还可以这么做。
我们的教育中经常提倡鼓励创新。在2016年，中国国家教育部还将“实践创新” 确立为中国学生六大核心素养之一。
从这个细节也可以看出，其实孩子是非常有创新精神的，他们经常能想到充满创意的办法来解决问题。
或许对于我们大人来说，多给孩子创造机会、激发孩子的学习兴趣，他们就能出现更多让我们感到惊喜的创新行为。
04
今天我跟大家分享了在生活中启发孩子的数学思维。
我教给了你两个激发孩子数学兴趣的小实验：
①一个12寸的披萨，真的和两个6寸披萨一样大吗？
②怎么估算公园广场的面积？
你可以抽空带孩子玩一玩这些数学实验。
最后要提醒你，在这些具体的做法背后，更重要的是“在生活中学习”的态度。
不仅仅是写作业才叫学习，学会在生活中观察和思考，反而是更重要的学习。而且，这反而比做很多计算练习，更能提高孩子的学习成绩。
好，今天就聊到这儿。我是Colin付帅辉。希望今天的内容对你有所启发！
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