周一下午第二节本是专业辅导课，二胡组的裴老师因病不能来上课，二胡组的孩子自然就在教室上自习课了，碰巧小班长的钢琴课也没上，这七八个孩就归她管了，我安排好他们写作业或者看书，就回办公室了！
下课后，上专业课的孩子陆续回来了，翟乐童突然拿着水杯过来，说杯盖上不知道被谁用记号笔涂满了黑色，我仔细一看，果然黑乎乎的一片。便问道：“啥时候被发现的？”他支支吾吾的说：“就是第二节课。”宋奕莹也跑过来来说：“这水杯不知咋在她桌兜放着呢？”于是询问孩子们这是谁干的，结果大家一直将矛头指向了小楚，原来：第二节自习课只有小楚趴在地上不知道在干什么，他呆的地方正好是小翟同学的位置，我问周围的同学：小楚在干什么？你们不知道吗？“不知道，我们都在看书。要么就是写作业，没有注意他！”奇了怪了，竟没有一人看见小楚在干什么？我又问小楚：“好好的座位不坐，趴在地上干什么？”可是他支支吾吾的也说不出自己在干什么？我也有点生气了——自己在干啥都不知道？这是旁边一个女孩说：“老师，就是他动的画笔……”正要批评他，上课铃响了，这节该上品德与社会了，我见陈老师进来了，就把小楚叫出来询问，也把小班长叫出了教室，不管如何问，小楚只说不是自己画的，可是又说不出知道自己在干什么？
不管你如何问，他就是不说自己在干什么？有那么几秒钟，我也坚信这就是他画的，可他不承认，我也不好再追问了，还不厌其烦的说：“做错事情承认就是好学生，你先回，如果你想告诉我，老师随时等待着你，先回班吧！”下课后，我又安慰了一下小翟，让他回去清洗一下水杯盖，觉得事情也就这样了，当班主任十来年了，每天都要断官司，而且是一些说不清的官司……
放学后，小楚的妈妈领着孩子来找我了，“苏老师，我孩子刚才很委屈的给我说，他没有给别的孩子水杯上画画，要是我孩子画的，他肯定就承认了……”听家长的口气，就是在埋怨我刚才批评他孩子了，“我刚才只是询问了一下，并没有说就是他画的”“可是你把你的叫到教室外边问，他就觉得就是他画画的，老师才批评他的，我的孩子我知道，不会动别人的东西……”家长喋喋不休的说，我只能听了，等她说够了，我也不想再说什么了，我告诉她：“和他一起出去的当时还有小班长，我就是问问而已！”
…………
小楚在班里比较腼腆，凡是有老师的地方，他能不说话就不说话，课堂听讲也不专心……可是只要没有老师，这孩子也会偷着乐，这位妈妈在家比较强势，孩子的学习也需要提高，可是每次跟家长沟通，这位妈妈都会护着自己的孩子，跟老师们的沟通也会出现不和谐，有时候真想告诉她我们的真实想法，可又怕这位家长冲动，只好再等等了！ 教育一个孩子，其实就是在改变一个家庭！
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