不如遛泡玩

最近一段，不知怎么回事，学生中有喝药的，有跳楼的，还有割腕未遂的，总之是一些孩子活腻歪了。

我邻居97岁的爷爷长了脑肿瘤，医生认为治疗无效，建议回家调养。老人家仍不愿放弃，哭着喊着闹着要去省城的大医院看看。

快活有一百年的人还如此珍爱生命，舍不得离开人世，如今的小小孩儿倒是视生命如草芥，你以为玩死亡就是玩游戏，可以重来？

下午上课，看见一个男生睡觉，我轻轻拍了拍他，他抬起惺忪的红红睡眼，没好气的说：打我干什么！

我去，拍拍后背就成了打。一股怒火窜上头，就想用中指关节敲熊孩子的脑瓜子，举到半空，我停住了。别介，万一是个问题孩子，我不是引火烧身吗。

我柔声对他说：对不起，我碰醒了你，你继续。

他仍然五肚子六气，不依不饶：打醒了我，还让我咋睡。

我已断定，敢不知天高地厚地和老师无理说话，肯定是个有某种程度障碍的孩子。问题孩子惹不起，这个我懂。

随知趣地走开，让他继续睡个天昏地暗。

下课走出教室，班长撵上我，跟我说：老师，你别生XX的气，他是个蹩跟头，和全世界作对，曾威胁过家长要自杀，他来不来、学不学，我们班主任都不管。

果然是个问题孩子。

我本是个心理健康老师，对这种孩子进行心理疏导是我的职责，但想想，凭我那点心理学知识，对他未必有用，别我疏导不好他喝药跳楼，反害了他。算了算了，多一事不如少一事，让他继续睡吧，只要不捣乱课堂就行，即使捣乱，我又能如何他。

进办公室泡杯热茶压压惊，自我安慰一番：好像听谁过，学渣在课堂上睡觉和看小说，就是对老师的最大尊重。人家那么尊重我，我又何必打扰他。

反正生命是条单行道。在学校里，连老师都治不了或不愿治的孩子，将来走向社会，要么被社会教训，要么被社会淘汰。本老师不发愁，发愁也没用，不如遛泡玩。

走，小泡，公园溜，走起！