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2022-03-02督导检查促成长 凝心聚力谱新篇

2022-03-02督导检查促成长 凝心聚力谱新篇

作者: 杨晓玲乐平市第十一小学 | 来源:发表于2022-03-02 23:33 被阅读0次

                        督导检查促成长  凝心聚力谱新篇

                2022年3月2日      星期三(上午)    晴     

          春光明媚百花香,万象更新尽开颜。今日上午市教体局领导        汪金妹、张炼发一行督导检查组,到学校开展了2022年春季开学工作专项督导检查。

    乐平市第十一小学将“质量立校、教研兴校、特色强校”为办学目标,秉承“一生一世界,一步一天地。”的办学理念,着力打造“快乐学生、幸福教师、精彩校园”,为孩子的幸福人生奠基的品牌学校。自创办以来,学校不断加强校园文化建设,逐步形成了独具我校特色的校园文化——“悦读、悦动、悦唱”,让全校师生浸润在充满书声、歌声、欢乐声的书香校园里愉悦工作、快乐成长。

    一、校本教研,促课堂质量提升

          2022年春季开学工作,学校在寒假就积极组织各年级组教师分工合作通过集体备课把下学期的上课系列资源都建立好,有教学设计、课件和课后作业设计。开学初各年级组通过集体备课,先由备课组长对新学期整本教材的解读并介绍交流。再由年级组内每位教师都要承担第一单元中的其中一课进行说课。在大家共同学习交流的过程中,提升课题教学质量。

    二、多彩“5+2”,“双减”促成长

          在“双减”文件精神的指导下,学校坚持以生为本,落实“5+2”课后服务,精心构建“作业辅导+悦动特色课程”的延时服务模式。学校“悦读”特色,通过班级师生共读、亲子悦读、好书推荐、阅读分享来打造书香班级,书香家庭,创建最美书香校园。“悦动”特色课程有:篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、绘画剪纸、武术、手工、益智活动编程等课程。这些活动的开展,让学生在活动体验和动手实践操作中,手脑并用训练思维,很好的激发学生的创造能力。

    三、视导助力,督导促发展

          学校制定切实可行的视导工作计划及安排,每月做好接待王源督学到校进行,一月一主题,一月一督导,一校一纪实,一月一通报的督导检查工作。学校视导员每月都会在平台上及时把学校动态、督导快报、图片新闻,整改报告等资料上传到江西省督导信息平台,以此来更好的做好学校视导工作,对学校各项工作有很好的促进和发展。

    四、作业管理,减负提质

          一、二年级不留书面作业,三~六年级书面作业控制在60分钟以内。学校教师能对班级学生进行分层设计作业,精准设计作业,把作业设计研究纳入校本教研。还通过省“赣教云”中“智慧作业微课的合理应用培养学习自主学习能力,让孩子们的学习真正减负提质。

    五、课题研究,促师生成长

          近两年学校立项里13个课题,期中乐平市级课题1个,景德镇市级课题2个,省级基础课题2个,省级“智慧作业”专项课题8个,其中已成功结项3个课题,为更好的减负提质,提升学生自主学习能力和课堂教学质量提升,学校智慧作业专项课题,三~六年级19个班全面使用,在本学期第一次省平台“智慧作业”应用考核中,学校52名教师在语、数、英智慧作业应用考核中全是优秀年级覆盖率是100%,班级覆盖率100%,教师合格率100%,教师优秀率100%。

    亮点:

    一.学校各年级组利用寒假积极创建新学期课堂教学系列资源,含有教学设计、课件和作业设计。

    二、江西省“智慧作业”专项课题,学校共立项了8个课题,居全市首位。(景德镇市共有26个课题,学校课题占8个。约占全市三分之一。)

    三、江西省“智慧作业”资源应用优秀课例,景德镇市共计20节课获奖,我校有8节课获奖。

    四、.江西省中小学幼儿园优秀教学资源展示活动,我校获奖共计17项,居全市第一。

    五、乐平市第十一小时江西省唯一 一所省“智慧作业”应用示范申请校。

    六、学校是景德镇市江西省教育技术与装备发展中心,蓝梦计划智慧作业教室申请校。

    七、学校是全市使用“智慧作业”智能笔批改作业的学校。

    八、学校是全市智慧作业运用全体教师获得优秀的100%的学校.。

    九、学校校拥有省级智慧作业专家三名,是全市拥有智慧作业专家数量最多的学校。

    十、学校有24名教师积极参加智慧作业录制,约有200多节课被省平台录用,学校这24名教师获得省级公开课证书人数是全市第二,获奖人数占全校教师人数比全市第一。

    十一、学校对全校师生开展了人工智能编程入门课程学习和培训活动,十一小是全市率先开展编程兴趣班的学校。

    十二、学校重视教师成长和发展工作,学校教师发展中心对学校教师专项讲座12次,有近15名教师积极每日简书写作。

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