可视化思维—再说“鸡兔同笼”

      又遇“鸡兔同笼”，有人欢喜有人笑。

      鸡兔同笼，共有8个头，26只脚。问鸡兔各有几只？

      画图，拨开云雾。

可视化思维—再说“鸡兔同笼”

        先画出8个头，假设全是鸡，画上脚，“一个2、两个2、三个2……共有8个2。”

        怎么算？    8ⅹ2=16（只）

      少了几只脚？  26-16=10（只）

      为什么少了10只脚？ 因为把里面的兔子都看成了鸡。

        一只兔子比一只鸡少几只脚？4-2=2

        10只脚要分给几只兔子？怎么算？

        兔子:  10÷2=5（只）

        鸡:8-5=3（只）

    总结:

可视化思维—再说“鸡兔同笼”

      练习:答对一道得10分，答错一道扣6分。孩子很难明白这个差为什么用加法？讲了几遍，看那些小眼神儿还很迷茫。灵机一动画个小图。

可视化思维—再说“鸡兔同笼”

        下面一片:“啊，原来这样呀。”我知道我成功了。

      可视化思维就这样简单，没事就画一画，画出来就理解了。