1.亲子伴读
出差中，这一项由奶爸在家里负责，很放心把孩子交给他。如果换做我在家不一定把孩子带这么好。我问孩子有没有问我，他回答孩子们没有问你是不是感到很难过。没问不代表不想，我一点过去视频孩子们就开口了，妈妈我想你了。孩子对我的感情这一点我比宝爸有信心。我对自己没信心的是我单独在家陪孩子，有时控制不了我的情绪，一着急我就开始焦躁。小猪佩奇中的猪爸爸用是grumpy.我们家也有一个容易焦躁的，有一次儿子问我，如果我和妹妹在家都不听话，你能照顾的了我们吗？我被儿子问的不知道怎么回答。我想说的是妈妈也在成长中……儿子说我已经有很大进步了。
古诗打卡 幼女词，早上起来我就打卡了，下午孩子也发来语音聊天诵读咯。
英语我来读了the Rex打卡，先让孩子复习前三本吧。孩子勇敢尝试读出来已经不担心了，主要是专心看图和看字。
绘本阅读了 永远永远爱你。挠痒痒先生
2.一起来读书，为未知而教为未来而学
学习即理解
学习即理解，其实在小学的时候就听过了理解这个词，老师总是一次次重复着对我们说，不要死记硬背，要理解着背。现在想想，都是罗列的灌输类的知识，也就是配方知识，即使背过了，还是没有运用，过后还是会遗忘，那这就不是全局性理解。一直以来的学习模式我印象中是这样的，比如：生物方面细胞的结构，特性，分类，历史方面：主要大事件发生的背景，直接原因，根本原因，目的，作用。语文某一篇课文，主旨，段落大意，中心思想。数学，先解释定理，然后分析一道题目，结果听明白了一道题，综合起来的题型还是不会。记得当时初中刚学代数，学了很多关于角和线段的定理，需要背下来好几个，背是背下来了，可是不会用啊。幸好我爸是数学老师，周末在家他帮我在地上一道一道题地画图，从他画画标标勾线等建构图形中，我脑子开窍了似的，知道了什么时候该用那个定理，这才是全局性理解吧，打通了任督二脉，可以根据所学知识分析，建模，重构，灵活运用。不过实际生活中还是用的少，只有局限在做应用题中理解了。
值得学习的知识应该有助于培养学习者的全局性的理解。也就是对所学的知识能进行全面的，生动灵活的理解，能透过现象看本 质，能触类旁通，融会贯通，能很好的应用于实践。 它就可以帮助学习者在遇到真实问题时：快速地判明问题的性质、审慎的思考，并能够激发进一步的深入学习。用作者的话来说，现在的教育教的是“配方知识”，就是看到A，就知道B，类似于标准答案式的知识。
这让我想起来高中的政治，每次回答后边的分析题，我都是绞尽脑汁的不知道怎么分析实际问题，不知道怎么把所学知识，延展和拓宽到时事问题，总是生搬硬套，运用的很蹩脚。
想到现在给孩子大概了解了字母有字母名称，和字母发音，就像动物有自己的名字和自己独特的声音一样。他能很溜的说出来B says b , b is for bear, 当我问他一个单词时候，他还是不懂怎么拼读。这里是还没有全局理解这个知识。最近读海尼曼，重新再来学习自然拼读预备级，比较注意简单单词的拼读，自己也会拼red, 这样简单的单词了。
想要孩子做到全局性理解，做父母的在和孩子一起游戏的时候就要先学会全局性理解的引导。和孩子玩积木搭建等，老公总会有新点子出来，所以孩子一般也喜欢和他玩，上次老公看到孩子对火箭发射感兴趣，读了一下绘本中关于揭秘太空中火箭发射，又看了一段视频，接着他和孩子用磁力片做了火箭，演示了整个卫星发射，围绕天体旋转到返回地球的过程。必须夸下他也很会引导孩子的好奇心了。如果只是像有些百科书中 介绍 宇宙，太空的组成，这样的配方知识他还是不太感兴趣的。抓住一个点火箭发射升空，多方面，多维度的引导，这也算是初步的深刻认识吧！
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