班级里，有位同学名叫sjf。去年我带他的语英课程，虽然并非他的班主任，但是，对于他的行为习惯也是熟悉不已。他成绩优异，将近四十人的班级里，他的学习程度排在了前十分之一。但是，课堂上，他基本是一个不听讲的状态，经询问得知课下他报了很多辅导班，还有哥哥的假期辅导。所以一般情况下，老师讲的新单词，他在老师第一次出示时，便能脱口而出。那得意的表情，骄傲的神态，让他一直沉浸其中，自我陶醉。课堂上不良的听讲习惯，课下里错误的情绪表达，似乎都因为他的优异成绩而被容忍。老师们也不太深究，行为毕竟各科都是优秀的嘛，还是算了吧，不必纳闷较真。
随着2021年暑假教培行业的剧烈震荡，学科类的辅导班被全部关停。这位同学的课程也基本没有了，听说还有阅读类的辅导课程，我想也只能是线上的。可是，面对他平日里的聆听习惯，可想而知线上课程的效果如何。不可避免的，本学期，他的学习全方位下滑，同时也出现了情绪波动较大的情况。课堂上，因为课程任务没有跟上就会陷入消极情绪，抓耳挠腮，制造异响，甚至攻击他人……弄的任课老师莫名其妙，学生们摸不着头脑。社团课上，因为老师的批评指正，竟然趁老师暂时放学回家的空隙，偷溜回家。家长虽觉孩子行为不当，但是竟然为由任课老师和班主任沟通，替孩子请假，不让孩子参与该老师的延时服务课程。
分析其中缘由，我发现，家长对孩子的培养偏离了方向。一味的督促孩子上辅导班，却忽视了孩子的学习习惯和学习态度的矫正；一味的强调成绩，却忽视了孩子为人处事，良好情绪状态的培养；一味的现在孩子角度，维护孩子的感受，却忽视了周遭老师和同学们的感受。在沟通过程中，家长对孩子的爱护毋庸置疑，对孩子的重视也可以肯定，但是，这样的爱真的是深远之爱嘛？我表示怀疑。真正面向未来，让孩子终身受益的爱护到底是怎样的？借此，我也来做一个思想的理顺：
一、注重孩子情绪调控能力的培养
随着孩子逐步的长大，逐渐退却自我为中心的身心沉浸感，走向社会这个大家庭。集体意识就应该被不断的培养，我们不仅要关注自己的感受，也应该考虑别人的感受，我们称其为同理心。只有拥有了同理心，拥有了感受他人内心的能力，才能够真正实现人与人之间良好的沟通和教养方式。
幼儿时期，甚至延伸到青年时期，对于事件的发展和进程没有办法做到适当的预估和判断，结果总对彼此的行为感到莫名其妙，学生们的矛盾和冲突发大致都因此而发生。“老师，我可没有那个意思？”“老师，我只是跟他开玩呢。”……矛盾起冲突的双方，往往也是各自沉浸，互不相让。如若能做到换位思考，彼此走近，认真聆听，精准表达，似乎一切的矛盾都能够提前避免。既然要沟通，“我以为”的就显得不那么重要了，“人家以为的”才显得特别的重要。将你想表达的让对方接受到，才显得特别重要。
遇到问题，准确地表达自己的感受。正确的抒发自己的情绪。集体环境中，不影响其他人的正常生活秩序是我们表达情绪的底线。任何以影响和攻击他人为方式的情绪表达都应该被及时地制止。
二、注重孩子学习能力的培养
每一个孩子天生都是希望能够成为优秀的孩子的。但是，到底什么才是真正的优秀。能够记住几个词语就是优秀吗？能够算几道数学题就是优秀吗？真正的优秀是掌握了一定的学习方法。而真正优秀的学习方法无外乎以下几点：1.认真聆听。听课认真，高效搜集课堂重点，是小学生需要培养的重要能力。面对如今很多小学生不会听课的现象，很多家长片面追求自由，而忽视了聆听和相互尊重的重要性的情况，我感到很是难过。2.深入思考。知识是族先留给我们的宝贵经验，但毕竟是那时那地适用的经验，需要我们结合自身实际，深入思考他的现实意义，继而举一反三，完成学习的真正目标：学以致用。同时，思考其与已有知识之间的联系，从而完善自己的知识体系，建构自己对这个世界的认知。3.反复练习。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉了我们记忆的规律。如何真正掌握一门技能，刻意的练习是必不可少的。我们需要可以练习，来完善自己的认知模式，建立新的大脑回路，继而在熟练掌握的基础上，空出更多的脑容量来处理更复杂的事件。
三、注重孩子人际交往能力的培养
未来的世界，将是一个合作共赢的世界。一个人的智慧总归是有限的，我们需要共同体来集聚一群人的智慧。通过深度交流来激发彼此的思维火花，拓展彼此的思维边界，从而扩大自己的精神宇宙。学会和谐地与人交往，学会求同存异的合作共生原则，建立彼此相处的边界，在遵守彼此规则的前提下，享受自由的交往。互不侵犯、互不干涉，互相协作、互相学习。
在学校，除了学习文化知识外，也是不断建立相处模式的良好时机。在课堂上，尤其是小组合作讨论、学习的环节，认真聆听他人观点，正确抒发个人意见。彼此尊重，彼此欣赏，接受彼此从无到有，从有到优的认知过程，互相包容、互相鼓励，互相促进。在课下，娱乐玩耍的过程中，锻炼彼此的边界意识。有选择性的，有规则性的文明玩耍，和谐玩耍。避免暴力和刻意伤害，避免寻衅滋事和恶意挑逗，开心玩耍，笑对输赢。
教育的本质不仅仅是传授知识，更应该是传授学生一生有用的知识和能力。学校如此，家庭教育亦是如此。该生及家长对于学习成绩的认识，孩子对于如何与人交往的认识，对于什么是真正的尊重的认识，对于如何与人相处的认识才是改变的关键。期待家长在我们的沟通之后，能够看到真正的问题所在，抓住关键点进行努力。
与我而言，抓住这一契机。不断培养其课堂聆听的能力。趁着他还有强烈的想要优秀的愿望，趁着已然失去优势，必须开辟崭新道路的困境，督促他踏踏实实的上好每一节课程，认认真真的聆听每一次课程。相信，学习方式的改变能带给他别样的感受，或许会引发他整个学习生态的改观。
网友评论