我记得我在校外的第一个讲座是10年前，对象是民办学校的管理层，据说主要是班主任、教研组长、年级主任。当时的我是一名还没评上高级的普通老师，兼在学校教研室“干事”。培训会上，主持人介绍我时似乎有些为难，在短暂的犹豫之后，介绍说，我是XX中学教研室的X老师，非常爱学习、爱思考。台下的许多老师面带微笑，很真诚，我现在想起那时的情境，仍然很感谢他们的善意和鼓励。当然，我今天想聊的不是多年前的故事，只是写下“种子.大树和梦想”这个标题时，我想到的，我的第一个校外讲座的标题——“树木、森林和气候”。它们多么像失散多年的兄弟呀！它们都是曾经的高考作文命题。只不过，那时我希望他们努力去打造一片“森林“，而现在我要聊的是我愿意做一粒”种子“。
今晚，我发现我身边似乎又多了一颗期盼长成大树的种子。所以想把前些天在线视频分享给“基于思辨读写的整本书阅读教学”种子教师们的，关于“种子”的三则联想，分享给更多的年轻教师。我暂且把它们叫做：
种子、大树和梦想
新东方的俞敏洪先生有一碗著名的鸡汤，叫做“小草”和“大树”。他说，如果你像小草一样活着，尽管每年在成长， 但是你毕竟是一棵草，长不大，别人也看不到你。你应该像树的种子一样，即使被踩到泥土中间， 依然能够吸收泥土的养分，成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你、欣赏你；人们走近你，你便能给他们一片绿色、一片阴凉。梦想就是种子。我想，成为“思辨读写种子教师”之前，我就是一株小草，但这小草今天似乎也长成了一棵小树苗，因为我在内心埋下了一颗“种子”——要在我的语文教学中着力训练学生的思辨意识、思维能力。我的教学和教研从此有了一个明晰的方向和焦点。认准了这一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，加上余党绪老师这棵在“思辨读写”泥土里扎根20年的大树，提供了足够的成长“养分”，于是，我的成长被大家看到了。
我又想，余老师很多年前是不是也是一棵“无人知道的小草“呢？他是怎么长成参天大树的？
这让我想起了在非洲草原上有 “草地之王”美称的尖毛草。在最初的半年里，它只有一寸高，人们甚至看不出它在生长。但半年后，在雨季到来之际，尖毛草就像是被施了魔法一样，每天都在疯狂生长。短短几天就长到两米多高。后来，人们才发现那时因为它在之前长达6个月的时间里，都在坚持不懈地扎根大地深处，汲取营养、积蓄力量，它的根竟然长达28米。
根深方能叶茂，源远才能流长。近年来，余老师以及他的“思辨读写”“整本书阅读”之所以得到这么广泛的关注、能产生这么具大的影响，我想，重要原因之一是他已经实践探索、思考研究了近20年。
所以，成长，也许看起来是一阵子的事，其实是一辈子的事。我想跟各位种子教师说的是，我们光在心里播下梦想和希望的种子还不够，还必需坚持用阅读和写作“打底子”，在团队里多主动领任务、积极探索实践、总结反思，让每一个任务都成为专业进步的阶梯；在群里多请教专家，经常交流分享、彼此激励支持，让每一位“同伴”都成为梦想助跑的亲友。
最后一个由“种子”联想到的，是2015年湖南省的高考作文材料。大致讲的是，有一棵大树，想去旅行，但是他没有翅膀也没有腿，怎么办呢？于是，大树结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被飞禽走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。
我想，我们每一位“种子“教师都有成长为大树的梦想，只要大家好学善思，一定能找到专业成长的好平台，能找到展示才华的大舞台。待到我们的成长被身边人看到，我们也能成为身边同伴同行眼中的大树，我们也能把自己”甜美的果实“分享给他们，让梦想的种子传播得更远、更掷地有声。
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