记我的一位老师

郑重声明：文章系原创首发，文责自负。本文参与书香澜梦第52期“教”专题活动。

如果要写我最尊敬的一位老师，我可能写不出来，因为每一位教导过我的老师，我都是打从心底里尊敬他们，从他们身上，我或多或少都能学到一些东西，因此很感恩他们在我学习生涯中曾经出现过，感谢他们的每一位。但是如果要数令我印象最深刻的一位，那一定是当了我六年小学班主任的霍老师（她的全名我到现在依然记得，此处不便公开）。

因为现在教育体制改革的原因，很少老师可以从一年级教到六年级。大部分老师要不“大循环”要不就是“小循环”，要是班主任老师可以从一年级教到三年级，或者从三年级教到六年级，那一定会是非常美好的事情。可是在我的那个年代，只有极个别的老师中途会更换，特别是班主任，或者是主科老师，基本都是一直带班六年的。这位霍老师是我小学六年的语文老师兼班主任，是她，开启了我对语文的知识大门；是她，启发了我对写作的兴趣；是她，让我至今保持着对文字的喜爱；是她，让我走上了如今的职业道路。可以说，她对我的人生影响非常巨大。

到现在为止，她当时送给我们的座右铭我仍然印象深刻。“不用扬鞭自奋蹄”，说的是马儿不用别人鞭打，都会自己提起马蹄奔跑，比喻我们做事要有自觉性，不用别人督促，可以自己完成。而这句座右铭我现在也常分享给我的学生，希望他们能有所觉悟。

还记得一年级的时候，我还是一个默默无闻的小孩子。上课做得端正，非常认真，学习成绩也不错，按道理应该会成为班委的人选，可是我性格胆小，不会主动举手发言，平时也不报名参加班里活动，一直安安静静的，像我这种小透明，很容易被老师忽略。整个一年级，我就是“两耳不闻窗外事，一心只读一本书”的状态，所以班级里的班干部一直没有我的名字。我以为，六年的小学生活，应该也就这样平平淡淡地过去。直到二年级，我的人生出现了一个大的转变。

早读是由课代表带领同学们读书的一个环节，每天早上第一节课上课前，数学和语文课代表都会轮流值日带领同学们读书。我还记得那天我是值日生，正在走廊里打扫卫生，忽然听到霍老师叫我进去班课室。当我拿着扫把进去教室后，看到班里的所有的同学安安静静地看着我，一旁的语文课代表拿着课本低下了头，这是什么情况？我顿时懵了。下一秒，霍老师叫我回去拿本语文书出来领读。我只记得自己从拿书到开始领读的整个过程，都是机械性行动。直到上课铃打响，我回到座位后才问旁边的同学到底发生了什么事。

原来语文课代表早上领读的声音很小，霍老师已经说过好几次要大声响亮，她都没有做好。后面大家就看到霍老师叫我进来了，然后我就变成领读。而后我便顺理成章地成为了语文课代表，一直到六年级。因为这个小小的职位，导致我的语感，词感，乃至对语文的兴趣都刷刷刷地提升了。霍老师i告诉我，科代表就要成为那门学科的代表人物，要更加努力地去学习，才不辜负老师对我的信任。从此以后，我便对自己要求更加严格，不仅上课积极举手发言，课后也爱上了看各种文学作品，语文老师也越来越喜欢我了。

小学阶段，孩子对于学科的喜爱其实就是对于学科老师的喜爱，有了这个契机，我对语文老师就更加喜爱了。霍老师所说的话我都奉为金科玉律，她说：“没有旧的书，只要是未曾看过的书，都是新书。”我就改掉了去图书馆只借新书的习惯；她说：“我们是小学生，绝对不能说脏话。”所以到现在为止，我骂人的时候也只能说出：“太生气了”，“太过分了”，“太离谱了”，其余更多的，我也说不出口；还有上面的座右铭，我更加成为了一生铭记的话语。由于对语文老师的喜爱，我的语文成绩一路开挂，从小学到初中，到高中，到大学，都是语文学科的带头人，尽管高考选读的是理科，但是语文成绩一直在班里名列前茅。

所以这个语文科代表的职位可以说是我学习生涯上一个很重要的转折点，而霍老师就成为了我法人一位非常重要的启蒙老师，至今她的很多做人事做事的方法依然影响着我，让我受益终生。

毕业之后我们也见过几次面，组织聚会的时候看到的，她现在也已经成为了教研工作者了，没有在教育一线，但是她依然很记得我们，因为我们这一届也是她唯一一届带了六年的学生。