焦点幸福教师 坚持分享第1348天2020.11.16周一
昨天在周口观摩顾只能老师的《生问课堂，魅力数学》课之后，针对问题解决让孩子们学会提问题，联系到我在实际教学中发现，孩子们对于这部分总会出错，漏洞百出，甚至放弃不做，一是老师不太重视嫌麻烦，总会给现成答案，不是学生不会，而是老师没有耐心。
现在的课堂学生的提问意识明显不够，学生提问能力的培养及其缺失，备课的过程中一般都是老师在提问学生来回答，怎样让学生能够提出问题呢，怎样提问题？我们要有数学的眼光来思考嗯，要给学生提供一个材料，学生自己去思考所有的知识，不是老师直接告知的，要有思考，探究、学生来建构知识。
中文课堂学生提出问题的可能，学生提问疑问引导有助于学生提出问题能力的发展，敢提出问题，是最重要的学习方法。
生问课堂步骤：老师提供材料，学生发言问题，师学生记录提出问题，然后老师做记录，老师去组织和调控，学生探究问题，学生解决问题，老师进行反馈和呼应。
最主要的是学生创新意识的培养，一般情况下，记忆、理解、应用退票、是低级高级认评价和创新。
今天课堂上，因有了这样意识，所以再讲试卷时，有意识的把一道题做了调换。引导孩子们学会提问题，孩子们表演的还不错，一学就会，好开心啊。今天布置数学题，针对试卷中错题抄了一部分题，又让孩子们做了自己提问题的题。我看着孩子们，还挺可爱，加油孩子们。奥利给。
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