一天放学，班里一个同学张不小心把另外一个同学李的眼镜镜片碰烂了，同学李哭着来告诉了我，我询问了同学张，他承认了是在摆凳子的时候不小心碰到的，没有找任何理由，坦白承认了。
放学后，我分别联系了两个同学的家长，同学张的妈妈态度很好，明确表达了态度：是孩子碰坏的，他们会承担责任，会主动联系对方家长进行赔偿。过后他的妈妈又发微信给我，说感觉孩子很不开心，可能觉得自己做错事了，会受批评或者惩罚。而她的妈妈在这点做得也很好，她告诉孩子：你的确是不小心碰碎了眼睛，但事情已经发生了，我们就要面对，咱们已经勇敢的承担起了责任，你以后做事情小心一些就好了。
我赞赏这位家长的做法。家长对待问题的态度直接影响着孩子。不逃避，不推诿，勇敢解决。
班里有另外一个男孩，每次出现问题总是在找理由。例如：课本没有带，理由是晚上爷爷的眼睛受伤了，他要照顾爷爷，奶奶手机没电了，所以没带。周一没有穿校服，因为奶奶把校服不知道放到哪里去了。作业没有交，说自己写了，但是被家里的小狗抓破了。类似种种，内心世界很丰富，编的理由也五花八门，但就是不会承认自己的问题。
跟孩子谈心，了解到父母都在郑州，差不多一年回来一次，爷爷奶奶不识字，一犯错误就是打骂，时间久了，只要一犯错误，就给自己找数不清的理由。
《正面管教》中讲到：“当我们把犯错误看作一个学习机会而不是一件坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。”
上面的两个例子中，家长对待孩子犯错误的态度直接影响孩子承担错误的态度。正视错误，承担责任，寻找解决方法，这就是一个学习的机会。在这个过程中孩子的责任感得到提升。越是一味地否定，越会让孩子感觉自己愚蠢、无能，越会产生抵触、辩解等。由此想到：在班级中，当孩子犯错误时，不妨一起反思：我们可以从中学到什么？为孩子提供“勇于不完美”的解决方法：承认、和好、解决！
网友评论