生命之爱

生命之爱 生命之爱

        教育就是育人，就是要把学生培育成真正的人，亦即人的宝贵禀赋都得到发展的人，而不是仅仅能够满足社会上、市场上某种需要的人。

    《中小学德育工作指南实施手册》中的课程育人指出：立德树人是教育的根本任务，课程作为集中体现国家意志，教育目标和教育内容的主要载体，是学校教育教学活动的基本依据，学校要重视课程的育人功能，充分发挥课堂教学的主渠道作用，指导各学科教师，将中小学德育内容细化并落实到各学科课程的教学目标之中，融入教学全课程，渗透到学生的心理，德育课程的根本任务是对学生进行系统的思想品德教育，是学生养成良好的品德和行为习惯，促进学生知、情、意、行等品德要素的协调发展。

      每个孩子都是可爱的孩子是最天真烂漫的，从出生开始，他们很少存在道德品质问题也很少会真正的去攻击他人，在受教育的过程当中，或许他们会变，所以教育最关键父母的引导、老师的榜样，才是最主要的。

        不经意间的一瞬间，都可能凝聚成历史！一个小小的动作，或是一句不经意的话，都可能带来意外的影响，作为教师，谨言慎行，或是有意为之，都是教育所在！

     

生命之爱 生命之爱

      只有从内心深处的喜欢才能迸发出热情来，感谢我们共同的爱好，让我们相聚在一起。每一次阅读都是一次沉淀，被琐事烦恼的时候只有书本才能慰藉心灵，在书香里安放一颗浮躁的心。

        当你遇到真正喜欢的、真正适合的、真正有价值的事情时，你的热爱，会体现在时间上。我想对于学生的成长来说，也是如此，唯有喜欢，才能热情投入，积极向上。所以研究学生的所思所想，可以帮助我们更好地理解学生的所作所为，激发学生的学习兴趣，帮助他们乐学爱学!

       

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        引导学生扣好人生第一粒纽扣，给学生心灵埋下真善美的种子。用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。教育之爱应该是充满民主精神的爱。民主的核心是对人的尊重、因此充满民主的爱同样意味着“尊重”——尊重学生，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力……当然，与此同时，也要教会学生尊重他人。